>    学生们也连忙跟着照做。

    这个庄严的仪式，让现场那紧张恐怖的气氛，瞬间被一种肃穆和崇敬所取代。

    “好了，现在，两人一组，站到解剖台前。”

    苏念慈和李梅被分到了一组。

    李梅紧张得浑身都在发抖，死死地抓着苏念慈的胳膊，才勉强没有瘫倒在地。

    “准备好了吗？”陈教授问道。

    没有人回答。

    “那我们开始了。”

    他说着，走到了最中间的那个解剖台前，伸手捏住了白布的一角。

    然后，猛地一掀！

    “啊——！”

    一声刺破耳膜的尖叫骤然响起！

    一个女生两眼一翻，当场就晕了过去！

    紧接着，呕吐声、哭泣声、桌椅被撞倒的声音响成了一片！

    整个实验室瞬间乱成了一锅粥！

    将近三分之一的学生都无法承受这强烈的视觉和心理冲击，要么吓晕，要么跑了出去。

    然而，在这一片混乱之中，苏念慈却像一棵钉在原地的青松，纹丝不动。

    她的目光静静地落在那具暴露在空气中的男性尸体上。

    没有恐惧，没有恶心。

    她的眼神里，只有一种外科医生在面对自己的“病人”时才会有的那种专注、冷静和……悲悯。

    她甚至还有闲心，在心里默默地给这具尸体做着“体格检查”。

    男性，年龄约六十岁，身材消瘦，皮肤有明显黄疸。肝脏位置有硬块触及，腹部有大量积液……初步判断，死于肝癌晚期。

    陈教授也被这混乱的场面搞得一个头两个大。

    他一边指挥着几个胆大的男生把晕倒的同学抬出去，一边安抚着那些情绪崩溃的学生。

    等场面好不容易控制下来，他一回头，却看到了令他终身难忘的一幕。

    只见那个五岁的小女孩正站在解剖台前，微微踮起脚，伸出小手，轻轻地、温柔地将那具尸体因为肌肉松弛而微微张开的嘴重新合上了。

    然后，她又将被掀开的白布重新拉了过来，盖住了逝者那安详却又略显狰狞的面容。

    她的动作里充满了对逝者最深沉的尊重。

    陈教授瞬间就被震住了！

    他从事解剖学教学三十年，见过无数的学生。

    有天赋异禀的，有勤奋刻苦的。

    但像苏念慈这样，在第一次面对“大体老师”时就能表现出如此超然的冷静和人文关怀的，他是第一个！

    这已经不是天赋了！

    这是一种与生俱来的、属于顶尖医者的……灵魂！

    “你……你叫苏念慈，对吗？”陈教授走上前，声音里带着一丝不易察觉的颤抖。

    “是的，陈教授。”

    “你，一点都不怕？”

    “为什么要怕呢？他们只是用另一种方式延续着自己生命的价值。我们应该感谢他们，尊敬他们。”

    陈教授彻底说不出话来了。

    他感觉自己面对的不是一个五岁的孩子。

    而是一个已经洞悉了生死、拥有着一颗“医者仁心”的……同道！

    “教授，”苏念慈突然指着尸体的腹部问道，“我发现这位老师的腹腔积液颜色偏红，而且四肢有不规则的陈旧性淤青。我怀疑他除了肝癌，可能还伴有凝血功能障碍。请问，我们使用的这种福尔马林固定液，会不会对后续的组织病理学切片，尤其是血小板的形态观察产生影响？”

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