生……学生受教。”

    “别急着受教。”林逸说，“从今天起，每天写观察日记。不限内容，街边乞丐、店铺招牌、行人衣着，什么都行。但每条观察必须包含：你看到了什么、推测出什么、如何验证推测。”

    周文启赶紧记下。

    接下来的日子，周文启进入了“观察地狱”。他每天早起，揣着炭笔和小本子，在府城各处转悠，记录看到的一切。晚上回来，林逸会一条条点评。

    “这条不错：‘卖菜老妇的秤砣底部有磨损，可能常做手脚’。但你怎么验证？”

    “学生……学生明天去买菜，借故复秤？”

    “太明显。你该观察她给不同人秤菜的差别：熟客和生客，穿得好和穿得差的。”

    “是，老师。”

    “这条不行：‘书生在茶馆叹气，定是科举不顺’。太武断，叹气的原因多了去了，可能是茶太烫，可能是丢了钱。”

    “学生明白了。”

    一周后，周文启的观察开始有模有样了。他能从茶渍判断客人坐了多久，从衣服褶皱推断职业，甚至能从走路姿势看出心情。

    这天下午，林逸带他去隆昌钱庄，现场教学。

    钱庄大堂里，一个富态的中年人正在兑银票，面额一百两。伙计按流程核验：看票、验印、对签名、问来源。

    周文启在旁边看着，小声问：“老师，这套流程是您设计的？”

    “嗯。”林逸点头，“但流程是死的，人是活的。你看那个兑票的人，有什么不对劲？”

    周文启仔细观察。中年人穿着绸缎长衫，手指上戴了个玉扳指，说话带着外地口音，自称是江南来的丝绸商人。

    “好像……没什么不对劲？”

    “看他的手。”林逸低声说。

    周文启仔细看中年人的手。手背白皙，但虎口和食指有茧——那是常年打算盘磨出来的。

    “他是账房先生，不是商人。”周文启恍然。

    “还有，”林逸说，“他说话时眼神往左上方瞟，这是回忆的表现。但如果真是自己的银票，不需要回忆。”

    正说着，那边核验出了问题。伙计发现银票的印章边缘有个微小破损，真票上没有。中年人脸色变了，说要回去取其他凭证，匆匆离开。

    孙掌柜走过来，对林逸拱手：“林先生，又拦下一张假票。”

    “那人还会回来吗？”周文启问。

    “不会了。”林逸说，“他会消失。”

    从钱庄出来，周文启若有所思：“老师，您这套方法，能用在科举上吗？”

    林逸一愣：“科举？”

    “比如……看考官喜好？”周文启眼睛发亮，“若能看出哪位考官偏爱何种文风，答题时便可投其所好。”

    林逸哭笑不得：“你这脑子转得倒快。但科举看的是真才实学，投机取巧走不远。”

    “学生不是想投机。”周文启认真道，“只是觉得，若能像观察市井一样观察考场、观察考官、甚至观察题目背后的意图，或许……能答得更好。”

    这话倒让林逸思考起来。确实，科举不只是一场考试，也是一场复杂的社会活动。若能分析历届考题趋势、考官背景、甚至朝廷当下的需求，确实能提高成功率。

    “这个思路可以。”林逸说，“但前提是你有足够的积累。不然就是瞎猜。”

    “学生明白。”

    又过了一周，林逸开始教周文启分析数据。他把钱庄三个月的兑付记录拿出来，让周文启找出规律。

    周文启埋头苦算了一整天，晚上顶着黑眼圈来找林逸：“老师，学生发-->>

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