飞速运转，分析刚才那几分钟里所有的细节：沈墨的步态，手的颤抖，眨眼的频率，喉结的滚动，最后那句“你需要水吗”的微妙变化……

    还有，最重要的——沈墨在整个过程中，右手一直垂在身侧，但左手……

    左手握着一个东西。

    一个很小的、银色的金属水杯，杯身没有任何装饰，只是简单的圆柱形。沈墨走进来时拿着它，说话时一直握着，离开时也带走了。

    为什么要在这种“告知”场合带一个水杯？

    陆见野闭上眼睛，在脑海里回放刚才的画面。沈墨站立的位置，手的姿势，水杯的角度……

    然后他想起了什么。

    沈墨在说话时，左手拇指一直按在水杯的杯壁上。不是随意的按压，是有节奏的——按压，松开，按压，松开，长按，短按，长按……

    摩斯电码。

    陆见野的呼吸加快了。他懂摩斯电码——是沈墨教的，在他十三岁的时候，说是“研究员应该掌握的基本通讯技能”。他们曾经用这个在实验室里传纸条，避开监控。

    他集中精神，在脑海里解码那段节奏。

    按压（短）——点

    松开

    按压（长）——划

    松开

    按压（短）——点

    松开

    按压（短）——点

    点划点点。对应字母：R

    继续。

    按压（长）——划

    松开

    按压（短）——点

    松开

    按压（长）——划

    划点划。对应字母：K

    RK？不对，不是完整单词。继续回忆……

    按压（短）——点

    松开

    按压（长）——划

    松开

    按压（长）——划

    松开

    按压（短）——点

    点划划点。对应字母：Y

    RKY？还是不对。等等，可能不是英语？沈墨教过他多种编码方式……

    突然，他想起了完整的节奏。不是字母，是数字。沈墨用的是另一种变体——用长短按压代表数字的二进制编码。

    他重新解码。

    第一组：短长短长——1 0 1 0，二进制1010，十进制：10

    第二组：长长短短——1 1 0 0，二进制1100，十进制：12

    第三组：短长短短——1 0 1 1，二进制1011，十进制：11

    10，12，11。

    页码？坐标？还是……

    然后他明白了。不是数字本身，是数字对应的位置。在沈墨教他的那套密码本里，数字对应的是某本书的页数、行数、字数。而那本书是……

    《儿童情感发育图谱》。沈忘小时候的启蒙读物，沈墨经常用它来教沈忘识别基本情绪。陆见野也看过，因为沈忘总是拉着他一起“学习”。

    10页，12行，11个字。

    陆见野在记忆里翻开那本书。泛黄的纸页，彩色的插图，简单的文字。第10页，讲的是“快乐”——一个孩子在阳光下奔跑的插图。第12行……

    他逐字默念：“快乐就像阳光下的泡泡，虽然容易破碎，但破碎前的那一刻，光芒最美。”

    第11个字。

    “光”。

    他继续回忆-->>

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