打下去了，忽然提出了一个反问。

    张骆感觉刘宇合没有站的意思，马上起身。

    「您方知道有多少颗精子竞争，才能冲出一颗达到可以生出你我这样健康人类的高质量精子吗？」

    全场瞬间沸腾。

    高中生，对这种话题，格外敏感。

    「没有跟卵子的合作，质量再高的精子也只是精子。」对方继续说道。

    刘宇合站起来。

    「没有竞争产生的高质量精子，你卵子跟再多的精子合作，难道不是做无用功吗？」

    「我们讨论的是何者更重要，我们承认竞争的重要性，但在取得成功的关键环节，是合作起决定性作用。」尹月凌在双方陷入僵局的时候，站起来试图把话题优势拉到他们那边去。

    张骆转头看向李妙妙。

    李妙妙果不其然地站了起来。

    「您方又是怎麽判断什麽是起决定性作用的呢？」李妙妙一句话反击，随即拉入己方战场，「我们都知道学习最终靠自己，但对於天性懒惰的人来说，难道不是严格管教的老师才是起决定性作用吗？」

    糟了。

    李妙妙没有走战场，反而陷入尹月凌的论证体系，话题偏向对方了。

    尹月凌再次起身，果然开始就李妙妙的辩驳内容去进一步阐述合作的决定性作用。

    张骆踩着尹月凌的话音直接站起—一主要是怕再被李妙妙或者刘宇合抢到发言机会。

    「您方的意思是，何者起决定性作用，何者更重要吗？」张骆问。

    「难道不是吗？」尹月凌马上反问。

    「对一个懒惰的学生而言，一个管教严格的老师对他是否能否取得好成绩有着决定性作用，所以，老师比学生自己对学生更重要吗？」

    尹月凌再一次站起来：「难道不是吗？」

    「老师能跟着这个学生，管这个学生一辈子吗？」张骆马上追问。

    尹月凌一愣。

    对方二辩站起来：「没有这个老师，他这一辈子就毁了。」

    「您怎麽知道的？考不上大学的学生，一辈子就一定毁了吗？」张骆再次追问。

    尹月凌：「请对方不要偷换概念，我们讨论的当然只能是阶段性的东西。」

    「您方一会儿决定性一会儿阶段性，可对於我们高中生来说，什麽才是真正的重要性？」张骆终於抓到了可以立足己方理论体系的反击点，「难道不是我们最终成为什麽样的人，才是真正的重要性，何者能够帮助我们成为更好的人，何者才更重要吗？」

    「合作怎麽不能帮我们成为更好的人了？」对方二辩瞬间没有反应过来，又不甘心就这样冷场，站起来说了一句。

    李妙妙这个时候终於反应了过来。

    「我们不是说合作不能帮我们成为更好的人，而是竞争更能帮助我们成为更好的人。就像您方说不跟卵子合作，再好的精子也无法孕育出生命，但我们说的是，精子质量越高，形成的生命胚胎质量越高，跟卵子的合作当然重要，但决定了合作质量的，是精子的质量，变量是精子，不是合作。」

    战场拉回来了。

    两边自由辩论的时间几乎是同时用完的。

    张骆长吁一口气。

    差不多稳了。

    他赶紧趁着主持人念下一个环节规则的时候，整理了一下头绪。

    後面是尹月凌的总结陈词时间。

    张骆不知道尹月凌会说什麽，但是，以她的能力，她绝对是可以在这个环节力挽狂澜的。

    张骆要做的，就是阻止她力挽狂澜。
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