探究】。

    一篇占据了整整好几页篇幅的长文，赫然映入眼帘——

    《带上她的眼睛》！

    “这……”

    陆小渔傻眼了。

    这篇科幻她是知道的，之前全家还为哥哥拿奖高兴了好几天。

    但现在……

    当它变成课文出现在教材里的时候，那种感觉，完全变了啊！

    文章后面，虽然没有写“背诵全文”（毕竟两万字背诵是要死人的）。

    但课文后面三道【阅读思考题】，却比背诵还要恐怖！

    【1.请分析文中“我”的情感变化过程，并结合具体语句说明。】

    【2.文中的“眼睛”即传感眼镜，它在全文中起到了什么作用？】

    【3.结合当前科技发展，谈谈你对“地心探索”的看法，并写一篇不少于800字的读后感。】

    “8……800字读后感？！”

    陆小渔彻底崩溃了！

    她一把将书摔在课桌上，绝望地抱住了脑袋，不想活了。

    旁边，她的死党兼同桌凑了过来，看了一眼目录，也是倒吸一口凉气：

    “小渔！这陆行舟不是你亲哥吗？”

    “是啊……”陆小渔有气无力地回答。

    “你哥也太狠了吧！”

    同桌一脸的悲愤：

    “呜呜呜，他在家写写就算了，为什么要写进课本里啊！”

    “这下好了，这学期的语文课不用活了！光是这几篇阅读理解就能把咱们折磨死！”

    陆小渔欲哭无泪。

    她看着书本上那几个熟悉的标题，感觉就像是看到了恶魔的微笑。

    “陆行舟！你个大魔王！”

    ……

    如果说初中部的哀嚎还只是“局部阵雨”。

    那么在江城一中的高中部。

    简直就是“狂风暴雨”加“冰雹袭击”！

    高一（10）班教室里。

    陈阳手里捧着那本比初中版还要厚一倍的【高中语文教材增刊】，手抖得像是在帕金森。

    因为……

    高中版的目录，简直就是陆行舟的“个人作品展”！

    不仅收录了初中那一套。

    更是多了好几篇重量级的“王炸”！

    【古文鉴赏篇：】

    《阿房宫赋》——现代·陆行舟

    课后要求：【感情饱满地朗诵并背诵全文！体会那种气吞山河、警醒后人的宏大立意！】

    《将进酒》

    课后要求：【背诵全文！分析“天生我材必有用”体现的精神风貌。】

    《虞美人》

    课后要求：【背诵全文！请赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。】

    《……》

    【现代文研讨篇：】

    《流浪地球（节选）》

    节选了最精彩的“刹车时代”和“逃逸时代”，足足十几页！

    ……

    “离谱！就离谱！”

    陈阳把书往桌子上一拍，发出了来自灵魂深处的怒吼：

    “舟哥这是不想让我们活了啊！”

    “以前背李白杜甫，那也就忍了，毕竟人家是上千年前的古人，那是文化遗产！”

    “可现在……”

    他指着《阿房宫赋》那些密密麻麻的文字，一脸-->>

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