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    当然，他肯定是没做过这篇文章，但这个结尾在当时闹得可是沸沸扬扬，听说整个省的考生都被这诡异的光弄得头晕目眩。

    也不知道到底是哪只蝴蝶威力这么大，能直接把这题目扇进了09年的考场。

    “一，理解文中加点词语的涵义：陌生的光、陌生的气息。”

    简单，家境贫穷从来没吃到鱼，这个味道和幸福感对一个六岁的孩子来说当然是陌生的。

    “二，‘一种美味’有多种意味，请解析。”

    这个也简单，三重涵义，实指、反讽和希望，围绕这三点写就行。

    前面的几题倒是很容易，路知尘基本不需要过多思考便得出了答案，只是最后一道题目让他稍稍有些犯难。

    “设置了一个意外的结尾，有什么好处？”

    意外的结尾指的当然就是最后的那句诡异的光。

    第一点当然就是欧亨利结尾的作用，路知尘都已经背得滚瓜烂熟了，可再之后他就有些头疼起来。

    不像数学题或者是物理题一样拥有明确的解，语文中的许多题目更像是要你猜谜一般猜测出题人的想法。

    没错，是出题人而不是文章作者，因为让作者来答他可能都答不出。

    路知尘之前看到过一个新闻，某年的高考题最后提了一嘴红色的柜子，出题人围绕着柜子的颜色大问特问，考生简直要被逼疯了。

    最后还是有媒体特地请到了原作者，记者问他为什么最后要特地提这么一句红色的柜子，是不是有什么深意？

    而得到的答案也非常简单：

    因为他觉得很好看，顺手就写了上去。

    收回发散的思绪，路知尘在心里叹了口气，还是按照自己的理解写下了答案。

    再往后的题目又恢复了正常。

    文言文则是苏轼的《宝绘堂记》，考查实词、虚词及翻译；诗歌鉴赏则是王炎的《南柯子》，分析梅花与雪花的意象及情感。

    最后的作文题目倒是变了一变，讲的是文章与人品之间是否有关联。

    随便选了个立意，路知尘便直接开始写了起来。

    “一杯春醪寄余心”

    “唐有刘白堕脱俗隐于市，善酿酒，饮之香美，经月不醒。游侠语曰：“不畏张弓拔刀，但惧白堕春醪.”

    “当今社会力捧的雅作，难道说”

    “一语天然万古新，繁华落尽见真淳，哪一杯才是真正寄余心的春醪呢?”

    下完最后一笔标准的行楷后，路知尘长舒一口气，缓缓合上了笔帽。

    作文是整张语文卷子中他最喜欢的一部分。

    不同于议论文解析带着镣铐的作答，作文给他的限制少之又少，他可以尽情地抒发观点。

    路知尘下意识地看了眼时间，距离考试结束还有整整一个小时。

    出于对高考的尊重，他还是额外地从头到尾检查了一遍，确定没有疏漏后才放心地发起了呆。

    等到考试结束的铃声响起后，监考老师立即叫停道：“考试结束，请同学们立即放下笔，否则将按取消成绩处理。”

    “同学们请坐在座位上，等待老师收卷点齐后发出指令才能离开。”

    强调两遍之后，考场上突然传来了一阵啜泣声。

    路知尘顺着声音偏头看了一眼，只见右侧离他两个身位的座位上，一个女生满脸不甘，正盯着试卷抹着眼睛。

    大概率是作文没写完吧

    路知尘收回目光，等待着老师收卷。

    直到监考老师点完试卷、宣布可以离开之前，除了答题-->>

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