“哟，太阳打西边出来了？马小跳要改行当好学生了？”“就是就是，‘责任心强’？他上次不是还把王老师的茶杯藏在讲台抽屉里吗？”“啧啧啧，‘堪称表率’，我听听，这耳朵是不是出问题了？”

    这些话像小钢针，一下下扎进马小跳的太阳穴。他甚至能想象出说话那人夸张的、挤眉弄眼的表情。后背的汗顺着脊椎骨往下淌，黏糊糊地贴着衬衫，又闷又难受。他恨不得找个地缝钻进去，或者干脆冲出去大喊一声“我就是装的！”，可他动不了，只能僵在那里。想把头埋进臂弯里躲开那些视线，可脖子却僵硬得像块生木头，纹丝不动；想辩解两句“我不是！”，喉咙里却像堵了团浸了水的棉花，又沉又闷，吐不出一个字。他只能死死抿着嘴，牙齿咬得下唇生疼，心里把张杰骂了八百遍：“都怪你这莽夫！当初非撺掇我调钟，现在好了，遭报应了吧！”

    而坐在斜后方的张杰，日子比他还难熬。李老师摸准了他“最怕被冷落”的软肋，特意给了他“班级文化墙总策划”的重任——这正是张杰求之不得的“表现机会”。自从接下任务，他简直像打了鸡血，天天课间蹲在墙角画草图，手指被彩纸划得冒小血珠也不在意；午休时别人都在睡觉，他却趴在桌上琢磨排版，彩笔屑堆了一桌面；连放学都抱着一摞彩纸、剪刀往家跑，熬了两个通宵改方案，铅笔头都用秃了三支，满心期待着李老师能拍着他的肩膀夸两句“做得不错”。

    可李老师像是得了“选择性失忆”。第一天路过文化墙时，只漫不经心地瞥了眼，就转身问班长：“黑板报标题再醒目点就好了”；第二天晨会，特意表扬了打扫卫生的同学“认真负责、值得学习”，对他熬了两晚的成果却提都没提，仿佛那面墙是凭空长出来的。张杰手里的剪刀“啪嗒”掉在地上，彩纸散了一地，像撒了满地的碎花瓣。他梗着脖子，故意把椅子挪得“吱呀”乱响，甚至假装咳嗽了两声，可李老师依旧不为所动，眼神都没往他这边飘一下。

    那种被彻底冷落的滋味，比被王老师罚站一节课还难受——就像精心准备了一场盛大的马戏，自己穿着小丑服又唱又跳，台下却空无一人，连个鼓掌的都没有。他坐不住了，双腿像长了密密麻麻的刺，每隔三分钟就蹭一下椅子，屁股底下仿佛垫了块烧红的铁板，眼睛直勾勾盯着李老师的背影，心里急得像揣了只乱撞的兔子：“老师是不是觉得我做得不好？还是压根没把我当回事？我明明那么努力了啊！”

    第三天午休，马小跳实在扛不住了。那股被当众表扬的煎熬像藤蔓一样缠得他喘不过气，每一秒都像在受刑。他趁着李老师去办公室门口倒水的功夫，像做贼似的溜了进去，脑袋快垂到胸口，声音带着哭腔，断断续续地说：“李老师，我错了！教室的钟表……是我和张杰调的！那次大家白等上课，都是我们的错！”说完，眼泪就像断了线的珠子，忍不住掉了下来，不是怕挨骂，是憋了两天的委屈、不自在终于找到了宣泄口，哭得肩膀一抽一抽的。

    几乎是同一秒，办公室门被“咚”地一声撞开，张杰举着皱巴巴的策划图冲了进来，脸上还沾着点彩笔的颜料，红着眼眶，声音带着颤音喊：“老师！您看看我的图啊！我改了四次了！还有，调钟的事我也有份，您别只说马小跳一个人！”他越说越激动，把策划图往办公桌上一拍，纸角都掀了起来，那种被忽视的憋屈混着愧疚，一股脑全涌了出来，眼睛红得像兔子。

    两人站在办公桌前，一个抹眼泪，一个红着眼，往日里横着走路、谁都不怕的“捣蛋二人组”，此刻活像两只被缴了械的小刺猬，连抬头看李老师的勇气都没有，肩膀还在微微发抖。

    马小跳看着眼前这四个孩子，鼻尖上沾着的粉笔灰、红领巾歪到肩膀上、作业本粘成一团的狼狈，还有那被戳中心事的涨红脸，都像极了当年的自己和张杰。他想起那会儿被李老师“拿捏”时的别扭与慌乱，想起自己梗着脖子却藏不住心慌的模样，心里忽然软了下来。

    这几个孩子里，赵-->>

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