：“你不怕亏？”

    “怕什么？”苏瑾瑜一摊手，“你在ISO会议上随便拿个标准，就值几十个亿。一所学校，能亏到哪去？”

    林凡笑了：“你说得倒轻松。”

    “本来就是。”苏瑾瑜收起笑容，认真地说，“姐夫，你知道我为什么这么支持你吗？”

    “为什么？”

    “因为我小时候，就是在你昨天看的那些学校里长大的。”苏瑾瑜的声音有些低沉，“育才小学，我的母校。我从六岁开始，每天五点起床，晚上十点睡觉，周末还要上补习班。我的童年，除了课本就是试卷。”

    “后来我考上了北大，当了官，下了海，赚了钱。但我总觉得少了点什么。直到看到笑笑，我才知道少了什么——我少了‘笑’的能力。”

    他看着窗外，笑笑正在院子里追蝴蝶，笑声像铃铛一样清脆。

    “我不想笑笑也变成那样。”苏瑾瑜说，“所以这所学校，不只是为了她，也是为了我自己。我想看看，如果换一种教育方式，孩子会长成什么样。”

    林凡拍了拍他的肩膀：“你放心，不会让你失望的。”

    可行性报告

    接下来的一周，林凡几乎没有出门。

    他把自己关在苏家大院西厢房的书房里，每天工作十六个小时。苏晚晴给他送饭，经常发现饭菜凉了都没动一口。

    “你到底在写什么？”她忍不住问。

    “办学可行性报告。”林凡头也不抬，“审批需要，投资人也需要。”

    苏晚晴看了一眼他的电脑屏幕，愣住了。

    屏幕上密密麻麻全是字，还有各种图表、数据、案例。她粗略扫了一眼——有全球20所创新学校的案例分析，有中国教育政策的梳理，有杭州人口结构和教育需求的调研，有财务测算和风险评估……

    “这些……都是你一个人写的？”

    “嗯。”

    “你哪来的这么多数据？”

    林凡没有回答。

    他不能说，这是“活体数据库”的能力——过去一周，他调取了脑海中储存的所有关于教育的记忆：前世看过的教育类书籍、新闻报道、学术论文；今生创业过程中接触到的各种行业数据、政府报告；甚至还有前几天参观学校时，“模式识别”能力自动抓取的那些细节。

    这些信息在他的大脑里被自动分类、整合、分析，然后转化成文字，输出到文档里。

    一周时间，八万字。

    换做普通人，一个团队至少需要三个月。

    第七天的晚上，林凡终于从书房里走了出来。

    他手里拿着一本装订好的报告，封面印着几个字——“笑笑实验学校可行性研究报告”。

    “写完了？”苏晚晴问。

    “写完了。”林凡把报告递给她，“你看看，有没有需要修改的地方。”

    苏晚晴翻开第一页，就愣住了。

    目录上列着：第一章 项目背景与意义；第二章 教育理念与办学目标；第三章 课程体系设计；第四章 师资队伍建设；第五章 校园规划与硬件设施；第六章 投资预算与财务分析；第七章 风险评估与应对措施；第八章 实施计划与时间表……

    每一章下面，都有详细的小节，每一个小节都有数据支撑。

    她翻到第六章，看到投资预算那一页——总投资1.28亿，分三年投入。第一年主要用于土地和基建，第二年用于装修和师资招聘，第三年用于课程研发和运营补贴。资金缺口、融资方案、回报周期，写得清清楚楚。

    “你以前做过教育项目？”苏晚晴抬头看他。
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