怪的符号，忍不住问道：

    「你写的这个是什麽？」

    小青低头看了一眼自己笔下的符号，恍然大悟道：

    「哦，这个是师父教的记数法。他用一个奇怪的符号代表「乘』，用另一个符号代表「除』，用一根横线代表「等於』。这样写起来快很多，也不容易算错。」

    吴吴盯着那个代表乘法的符号，又看了看小青笔下那些排列整齐的数字，心中隐约感到一丝震撼。他读书多年，见过的算学书籍要麽是纯文字描述，要麽是用算筹摆出来的图示。

    像这种把数字整整齐齐列成一行，用符号隔开的做法，他从未见过。

    可偏偏一眼就能看懂，比他以往使用的任何一种方法都要直观。

    闰土见他盯着那个符号出神，便主动解释道：

    「师父管这个叫「算式』。他说把数字和符号按照一定的规则排列起来，就可以把一个复杂的算学问题变得很清晰。

    你看，原来这道题的文字描述少说也有六七十个字，可写成算式之後，一眼就能看清每一步在算什麽。吴昊若有所思地点了点头，心中却暗暗记下了这个「算式」的方法。他有一种直觉，这种看似简单的记数法，背後可能藏着更大的学问。

    然而真正让他震惊的事情，发生在半个时辰之後。

    当时玄钧正在给他讲那道关於商船补给的题。玄钧讲着讲着，忽然说了一句：

    「其实这道题还有一种更简单的解法，只不过要用到师父教的一个公式。」

    吴昊好奇地问道：

    「什麽公式？」

    玄钧挠了挠头，似乎在想怎麽表述。

    他想了一会儿，在旁边拿了一张新的草稿纸，画了一个直角三角形，然後在三条边上分别标了甲乙丙三个字。他指着那个三角形说：

    「师父说，如果一个三角形是直角三角形，就是有一个角是直角的三角形，那麽两条短边的平方加起来，等於长边的平方。这个规律叫作「勾股定理』。」

    吴昊点头道：

    「这个我知道，《周髀算经》里有记载，勾三股四弦五。」

    「不止是勾三股四弦五，」

    玄钧摇了摇头，在纸上画了一个两条短边分别是五和十二的直角三角形，然後写下了一个算式：「你看，五的平方是二十五，十二的平方是一百四十四，加起来是一百六十九。一百六十九开方，是十三。所以这个三角形的长边是十三。师父说，这个规律适用於所有的直角三角形，不限於勾三股四弦五这一种。」

    吴吴愣住了。他在《周髀算经》里确实读过「勾广三，股修四，径隅五」的记载，但他从未想过这个规律可以推广到所有的直角三角形。

    而且玄钧口中那个「开方」的说法，也让他觉得新奇。

    闰土在一旁补充道：「师父还教了我们一种叫作「一元二次方程』的东西。比如说有一个数，它的平方加上它本身等於六，这个数是多少？用师父的方法，可以列出一个式子，然後套用一个公式，直接就能算出答案，不需要一个一个去试。」

    吴吴听到这里，人早就麻木了。因为他忽然意识到，吴晔教给这三个孩子的，根本不是这个时代任何一种流传的算学知识。

    这些东西，恐怕连国子监里那些算学博士都闻所未闻。

    他想起了吴晔当年在分宁县的那些传闻。

    有人说他得到了仙人传授，还有人说他是千年一遇的奇才。吴吴以前只当这些是乡野愚民的夸大之词，可此时此刻，他看着三个孩子笔下那些陌生的符号和公式，忽然觉得那些传闻也许并非空穴来风。「几位小先生，你们说的这些公式，是先生自创的？」

    三-->>

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