的成果，就能顺利评上。那时候，科研工作者有足够的时间去思考、去积累、去打磨，哪怕一个课题做个五六年，只要能出成果，大家都认可。

    可现在呢？考核周期被压缩到了极致。一年一小考，三年一大考，年年都要有产出，年年都要算“总账”。年底考核，要看你今年发了几篇论文，其中核心期刊有几篇，SCI、EI收录了几篇；要看你今年申报了几个项目，中了几个，经费到账了多少；还要看你今年有没有获奖、有没有社会服务成果。哪一项没完成，考核就可能不合格，不合格就影响绩效、影响职称、影响晋升，甚至可能被“末位淘汰”。

    我记得，十年前，我们学校的年度考核，还只是象征性地统计一下成果，只要没有重大失误，基本都能合格。可现在，考核指标细化到了每一分，论文一篇加多少分，项目一个加多少分，经费一万加多少分，甚至连参加学术会议、做报告，都有相应的加分项。反过来，少一篇核心论文，扣多少分；没拿到项目，扣多少分；经费没达标，扣多少分，都规定得明明白白。年底的时候，科研处的办公室里，挤满了来核对分数、申请加分的老师，那种焦虑、那种急迫，我看了都心疼。

    可大家有没有想过，科研有它自己的规律。科研不是工厂生产产品，不能追求“短平快”，不能规定时间内必须产出多少成果。有些基础研究的问题，需要长期跟踪、反复验证，可能需要五年、十年，甚至更长的时间才能出成果；有些实验数据，需要慢慢积累、不断完善，不能急于求成；有些科研想法，需要反复打磨、不断修正，才能逐渐成熟。

    我认识一位搞材料科学的老教授，他一辈子就研究一个课题，新型复合材料的研发，花了整整二十年的时间，才取得了突破性进展，他的研究成果，填补了国内的空白，也为相关产业的发展提供了重要支撑。可如果放在现在的考核体系下，他可能早就被淘汰了。因为这二十年里，他每年的论文产出不多，项目也不多，经费更是有限，年度考核可能年年都不合格，更别说评职称、拿资源了。

    这不是我凭空想象，我们江城科技大学就有这样一位周教授，是材料科学与工程学院的退休教师，去年刚退休。周教授从入职开始，就专注于新型储能复合材料的研究，这是一个典型的基础研究课题，周期长、难度大，短期内根本看不到成果。在二十世纪九十年代，考核体系还没有这么严苛的时候，周教授还能沉下心来做研究，可进入二十一世纪后，考核周期越来越短，量化指标越来越细，他就渐渐跟不上“节奏”了。从2010年到2020年这十年，周教授每年只能发表1-2篇普通核心论文，没有拿到过国家级项目，经费最多的一年，也只有十几万元，年度考核多次被评为“合格”，甚至有两次被评为“基本合格”。

    期间，有同事劝他，别再死磕这个课题了，不如去追热点、搞短平快，多发几篇论文、多拿几个小项目，至少能保证考核合格、绩效达标。可周教授不愿意，他说：“我研究这个课题十几年了，再坚持坚持，一定能出成果。”就这样，他咬牙坚持，直到2022年，他的研究终于取得了突破性进展，研发的新型储能复合材料，在新能源汽车领域实现了应用，填补了国内相关技术的空白，还获得了省级科技进步二等奖。可那时候，他已经快退休了，评教授早已无望，一辈子都只是个副教授。周教授退休的时候跟我说：“鹿鸣，我不后悔，我做了自己想做的事，可我也替现在的年轻人着急，他们连静下心来做研究的时间都没有，怎么能出真正的成果？”

    可考核不管这些，反正到点就得交卷，到点就得算分。没办法，大家只能被迫去做那些周期短、见效快的东西。真正需要时间、需要沉淀的大问题、难问题，没人敢碰了；那些需要长期投入、短期内看不到成果的基础研究，没人愿意做了。大家都在追热点、赶潮流，什么容易发论文、什么容易拿项目，就做什么。比如前几年，人工智能火了，不管是搞计算机的、搞数学的，还是搞生-->>

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