不是嘛。上课迟到，耽误的是几十上百个学生的时间；开会迟到，影响的是整个学院的安排；材料提交晚了，拖慢的是团队甚至学校的进度。 还有细节，课件里一个错别字，论文里一个数据偏差，申报材料里一处格式错误，看起来是小事，可落在别人眼里，就是你不认真、不负责。 我这么多年，不管是上课、开会，还是交材料，从来都是提前到位、提前完成。 上课提前十分钟到教室，检查设备、翻一遍教案，心里踏实，课堂也顺畅； 材料提前几天写完，反复检查、修改，确保没有低级错误； 哪怕是一张小小的成绩单、一份简单的教学总结，我都认认真真打磨，不敷衍、不马虎。守时不是刻板，细节不是较真，那是对工作的尊重，对别人的负责。你靠谱不靠谱，别人心里都有数。把时间守住，把细节把好，你的职业口碑自然就立起来了。” 我默默在心里记下。

    四十年行政生涯，我见过太多因为 “不靠谱” 而错失机会的人。有的老师能力很强，课讲得好，科研也不错，可就是拖延、马虎，最后评职称、拿项目，总是差那么一口气。 而孟菲菲这样的人，之所以让人放心、让人信任，靠的就是这份刻在骨子里的严谨和靠谱。 “口碑有了，心态稳了，可在高校立足，最终还是要靠真本事。” 我看着孟菲菲，“你教学这么好，科研也没落下，是不是一直没停下学习？”

    孟菲菲笑了：“老鹿，你算是问到根上了。咱们当老师的，核心竞争力，永远是专业。”“很多老师，工作几年、十几年，就掉进舒适区了。觉得自己课也会讲了，论文也会写了，就不再学习，不再更新知识，天天用老一套教案、老一套思路。时间一长，教学方法陈旧，科研思路固化，慢慢就被年轻人甩在后面了。 我从来不敢停。哪怕现在快退休了，我依旧每天抽时间看专业前沿文献，学新的教学工具，听别的优秀老师的公开课，跟年轻同事、甚至跟学生交流。 专业精进，不需要你天天泡在图书馆、实验室，每天抽一点时间就够了。 读几篇文献，拓宽科研视野； 学一个新的教学方法，提升课堂质量； 梳理一下课题思路，补齐自己的短板； 跟前辈请教，跟同行交流。

    你读过的书、学过的技能、打磨过的课程，最后都会变成你的底气。** 专业根基扎得深，教学科研才能走得远、走得顺。” 这番话，不仅说给我听，更像是说给江科大无数年轻教师听的。 现在的高校，早不是以前那种 “一张教案讲十年” 的时代了。知识更新快，技术发展快，学生想法也多，不学习、不精进，迟早会被淘汰。 我叹了口气：“道理都懂，可有时候，环境也很影响人。身边要是全是抱怨、消极的人，你想努力，都觉得格格不入，甚至被人笑话。” 孟菲菲听到这里，眼神瞬间变得格外认真。 她看着我，一字一句地说： “所以，最后一点，也是最关键的一点 ——亲近良师，远离负能量。”

    “老鹿啊！我们俩在这所学校已经耕耘多年，可以说是见证了无数人的成长与变迁。依我看呐，这校园之中无非只有两类人群罢了。其一乃是那些积极进取、脚踏实地之人，他们面对困难从不轻言放弃，而是想方设法去解决问题，即便遭遇挫折亦毫无怨言，无时无刻不在向周围散发着满满的正能量。而另一类则截然相反，整日里消极怠惰、萎靡不振，不是抱怨工作太过艰辛便是贬低自身职业之价值，还四处传播一些负能量信息，仿佛整个世界都亏欠于他一般。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，一个人所处的环境往往能够塑造其性格和行为方式。倘若你时常与优秀的教师为伍，那么久而久之自然便能从中学到诸多授课诀窍，进而让自己的课堂变得愈发精彩纷呈；若是有幸结识几位善于搞科研的前辈高人，则可避免许多不必要的弯路歧途，令研究课题的思路越发明晰顺畅；又或者说当你身边围绕着一群乐观豁达、奋发有为的同侪时，便极易受到他们的影响熏陶，从而一直怀揣着那份对于教育事业的满腔热忱之心呢！

    然而，如果您整日与那些散发着负面能量的人为伍，那么今日-->>

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