求求您啦！能不能在平时成绩这一块再给我多加几分呀？只要再加两分，我这次考试就能勉强及格咯！’或者就是哭诉道：‘老师，我家里面经济状况实在太差劲了，如果这次考试不及格而导致挂科的话，那么我可就没办法拿到助学金喽，请您高抬贵手，可怜可怜我这个穷人家的孩子吧！’

    更有甚者直接搬出考研这件事来说事：‘老师，我打算在下学期报考研究生继续深造，但如果因为这次考试失利而挂科的话，肯定会对接下来的复试产生不利影响的......’唉，你瞧瞧这些孩子们哟！考前复习阶段，我可是煞费苦心啊，不仅精心划出了考试范围，几乎可以说是将试卷上的题目逐字逐句地念给他们听过一遍了；而且对于其中一些重中之重的知识点更是反反复复不厌其烦地强调了足足有八次之多！然而到头来呢？竟然还是有人只考出区区三十分这样惨不忍睹的分数！”平时上课，点名三次能来一次就算给面子，作业抄得一模一样，实验报告通篇复制粘贴，查重率百分之九十，找他谈话，他还振振有词，‘老师，大家都这么抄，你别太较真’。”

    李斌放下手里的筷子，深有同感地拍了拍桌子，震得碗碟叮当作响：“孟教授，你这还算好的。我那学院，二本的学生，底子薄，自律性更差。学校有规定，挂科率不能超过百分之十五，超过了就要问责老师，说你教学方法有问题，课堂管理不到位。你说这叫什么事儿？学生不学，板子打在老师身上。”

    他端起啤酒灌了一大口，打了个酒嗝，语气里满是无奈：“我这副院长，天天不是在开会，就是在去开会的路上。昨天教务处长找我，说我们学院《管理学原理》挂科率太高，让我督促老师‘灵活处理’平时成绩。什么叫灵活处理？不就是让我们睁一只眼闭一只眼，把那些不及格的学生捞上来吗？”

    “我手下有个年轻老师，刚博士毕业，轴得很，说什么都不肯捞人，说‘这是原则问题，不能惯着学生’。结果呢？学生在教务系统给她评教打了一堆差评，说她‘教学态度恶劣’‘故意刁难学生’，还有人匿名举报她‘上课照本宣科’。那小姑娘委屈得直哭，今天早上给我发消息，说想辞职，去企业上班，至少不用天天对着这些糟心事。”

    鹿晓晓一脸不屑地撇了撇嘴，然后缓缓放下手中紧握的手机，但手指仍然停留在与学生们的聊天界面之上。只见屏幕上方正显示着一行字——"老师，求求您救救我吧！只要您能帮我这一次，我愿意给您发个大红包哦~"

    她将手机随手扔到桌子上，嘴里嘟囔着，言语之中充满了讥讽之意："瞧瞧你们两个，一个读的可是 211 高校，另一个也考上了二本院校呢。至少啊，你们那儿多少还是有些规章制度可以遵循的。再瞧瞧我就读的这所破旧不堪、宛如废墟般的民办三本院校，真可谓是人间炼狱啊！这里仿佛是另一个世界，与外界截然不同。在这个地方，学生们犹如被供奉在神坛之上的“上帝”一般，备受尊崇；而那些望子成龙、盼女成凤的家长们，则瞬间化身为掌握着生杀大权的“金主”，颐指气使。

    然而，可怜的学校却只能将目光死死锁定在虚无缥缈的升学率，和就业率等华而不实的数据上，对真正关乎教育质量的核心问题视而不见。它们唯一的愿望便是希望学生们安安稳稳、循规蹈矩，最好不要给学校带来丝毫麻烦，更别提主动辍学离开了。正因如此，每逢大考将至之际，我的手机便会如同被狂轰滥炸一般，各种消息铺天盖地而来：有的来自学校高层领导，有的源自企业老总，有的出自学生父母之手，甚至还有些莫名其妙、不知身份为何人的家伙也掺和进来......毫无例外地，每个人的诉求都是一致的——千方百计确保自家子女或亲友能轻轻松松跨过这座独木桥，金榜题名，绝无半点闪失！

    我所教授的课程名为《市场营销学》，这门课对于许多学生来说都具有一定难度，但也正因如此，它才更能考验一个人的学习能力和知识掌握程度。每当临近学期末，大家都会面-->>

本章未完，点击下一页继续阅读