他的任务很简单：

    在秘书的指导下，学习公文的基本格式、流转程序，阅读那些已解密的政策文件汇编和年度工作报告。

    他需要理解一份文件从起草、征求意见、修改、签批到最终下发所经历的全部环节，以及每个环节的意义。

    那些严谨甚至枯燥的文字，在他眼中呈现出权力运行与协调艺术的深层逻辑。

    家庭教师为他量身定制了一系列“社会调研”课题，内容远超普通中小学生的认知范畴。

    九岁时，他的课题是“不同区域城乡结合部的治理模式比较”。

    在老师陪同下，他实地走访京城多个城乡结合部，观察环境卫生、流动人口管理和小商业生态，并与居委会人员、小店业主、居民进行预设问题的简短交流。

    回来后，他需撰写报告，分析不同模式的优劣，并提出自己的“建议”。

    这种训练，让他从小就摒弃了纸上谈兵，学会了从纷繁复杂的现象中去观察、提炼问题的本质。

    他更多的时间是“旁听”和“观察”。

    赵廷文在家与人谈事时，他有时会被允许待在书房一角安静地看书。

    实则全心捕捉着大人谈话的视角、分寸和问题界定方式。

    他默默将这些碎片信息与书本知识、调研见闻相互印证，逐渐构建起自己独特的思想框架。

    ……

    周六清晨，秋阳柔和地洒满西街别院。

    早餐桌上气氛宁静，精致的餐具盛着清淡的餐点。

    赵廷文放下手中的简报，望向对面安静用餐的儿女。

    “今天天气不错，”他语气温和，“上午我没有安排，带你们去后面的林苑散散步？聊聊你们最近在学校的情况，或者……随便聊聊。”

    对一位日理万机的大领导来说，这样的闲暇与亲子时光实属珍贵。

    方允正小口喝着牛奶，闻言也微笑着看向孩子们，期待他们的响应。

    然而，妹妹方攸宁率先抬起头，利落地咽下食物，小脸上没有丝毫犹豫，声音清脆急切：

    “爸爸，今天不行。大伯一会儿就派人来接我，我要去他那儿。”

    她顿了顿，又自然地补充：

    “晚上我也不回来了，就住在大伯家。”

    餐桌上安静了一瞬。

    方允与赵廷文对视一眼，彼此眼中流露出些许无奈笑意。

    赵廷琛“抢”侄女的手段是越来越熟练了。

    他们都知道，所谓的“去找大伯”，绝不只是简单的家庭聚会，必然又是某个能让小女儿眼睛发亮的军事项目或推演在等着她。

    方允轻轻叹了口气，语气里满是纵容，叮嘱道：

    “去吧去吧。记得要听大伯的话，不许调皮捣蛋，更不能打扰大伯工作，知道吗？”

    她伸手替女儿理了理额前并不凌乱的碎发。

    “知道啦妈妈！我可乖了！”

    方攸宁立刻保证，大眼睛里闪烁着兴奋的光彩，显然心思早已飞到了大伯那边。

    一直安静用餐的赵穆清放下了勺子，用餐巾擦了擦嘴，才看向父亲，语气平静地接话：

    “爸爸，那我陪您散步。”

    他的安排总是这样，沉稳而体贴，会自动补位，让家庭氛围保持和谐。

    于是，上午的时光一分为二。

    方攸宁很快被一辆挂着军牌的黑色轿车接走，直奔向她向往的“战场”。

    而赵廷文则与儿子在庭院中悠然散步。秋叶满地，脚步沙沙作响。

  -->>

本章未完，点击下一页继续阅读