的学生去山下挑水。没有操场，课间活动就在一块不大的平地上。

    “这里可能需要先解决饮水问题。”陈默在志愿者群里发消息，“打一口井或者建蓄水池应该比改造教室更紧迫。”

    考察结束，三组人回到学校已经是晚上。但大家都没回家，不约而同地回到了学生会办公室，开始汇总情况。

    “三所学校，三种完全不同的需求。”林浅在白板上写下总结，“白云小学缺心理关怀，青山小学缺安全教室，绿源小学缺基本生活设施。我们的帮助方案必须量身定制。”

    “资金压力会很大。”陈默算着账，“修危房、打井、改造三间‘星光教室’……至少要三十万。”

    办公室里安静下来。三十万，对于一群中学生来说，是个天文数字。

    “我们可以分期做。”苏璃打破沉默，“先做最紧急的，比如青山小学的危房改造。其他的慢慢来。”

    “还可以再办拍卖会！”一个志愿者提议，“这次规模可以更大，邀请更多社会人士。”

    “企业赞助也要努力争取。”外联组的组长说，“我爸爸的公司可能有兴趣，我明天就去问。”

    大家你一言我一语，气氛又活跃起来。虽然困难很多，但没有人说要放弃。

    ## 小草的心意

    周一中午，林浅接到王校长的电话。本以为是要汇报红星小学的近况，没想到王校长说了一件让她意想不到的事。

    “林浅，你知道吗？红星小学的孩子们听说你们要帮助其他学校，自发组织了一个‘小星星帮帮团’。”

    “小星星帮帮团？”林浅好奇地问。

    “就是孩子们想为其他山区学校的小朋友做点事。”王校长笑着说，“小草是团长呢。他们收集了自己看过的但还很好的书，洗干净，包好书皮，说要送给新学校的小朋友。还有的孩子从家里带来多余的文具，虽然不多，但是心意。”

    林浅的眼泪一下子就涌出来了。这些山区的孩子，自己也不富裕，却想着帮助比他们更困难的人。

    “王校长，请告诉孩子们，他们的心意我们一定带到。还有，下周末我们会去红星小学，把新学校的照片带给他们看，让他们知道自己帮助的是谁。”

    挂了电话，林浅把这件事告诉了苏璃和陈默。三个人都沉默了，被孩子们纯真的善意深深打动。

    “我有个想法。”陈默突然说，“我们可以在每间‘星光教室’里设一个‘星星信箱’，让不同学校的孩子通过写信交流。他们可以分享读书心得，倾诉烦恼，成为笔友。”

    “这个主意太好了！”苏璃拍手，“山区的孩子往往很孤独，如果有远方的朋友，他们会开心很多。”

    林浅用力点头：“那我们就这么做！让星光不仅照亮教室，也连接起孩子们的心。”

    ## 星光网络，悄然形成

    接下来的两个月，“星光伴读”计划以惊人的速度推进。

    青山小学的危房改造最先启动。施工队进驻的那天，整个村子都轰动了。村民们自发来帮忙，有的送水，有的送饭，有的帮忙搬运材料。一位老大爷拉着苏璃的手，老泪纵横：“我孙子在这上学，以前下雨天我整夜睡不着，怕房子塌了。现在好了，现在好了……”

    绿源小学的饮水工程也开工了。打井队在山坡上找到水源，当清澈的井水涌出来时，孩子们欢呼着围过来，用小手捧水喝。校长激动地说：“以后再也不用走半小时山路挑水了！”

    白云小学的“星光教室”设计得最温馨。浅绿色的墙壁，明亮的窗户，读书角铺着柔软的绿色地毯。特别设计的“悄悄话角落”放着几个可爱的毛绒玩具，还有情绪卡片和图画本。刘校长反馈说，已经有孩子开始抱着玩具说心-->>

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