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    “第二，帮我整理案例。我讲的课里，提到了很多实战案例。但有些细节，我记得不太清了。需要你帮我查资料，核实细节。”

    “可以！我查清楚了给您整理出来！”

    “第三，帮我打字。我左手打字太慢，有些内容，我口述，你打字。”

    “没问题！”

    林晓雪干劲十足地走了。

    苏寒坐在书房里，打开电脑。

    新建一个文档，标题写上：

    《特种作战实战化教学方案（第一讲：侦察与反侦察；第二讲：通信与协同）》

    他看着这个标题，沉默了很久。

    然后开始写。

    ---

    下午四点，林晓雪回来了。

    抱着一摞资料，全是各种教案范本、教学大纲、考核标准。

    “苏教官，这些都是我从教务部借来的。有咱们学校的，也有国防大学的，还有几份是总参下发的示范教案。”

    苏寒翻看着那些资料，点点头。

    “辛苦了。”

    “不辛苦！”林晓雪兴奋道，“能帮您写这个教案，是我的荣幸！”

    苏寒笑了笑。

    “那开始吧。”

    他口述，林晓雪打字。

    “第一讲，侦察与反侦察。教学目标：使学员掌握战场侦察的基本方法和反侦察的应对策略，能够在复杂环境下独立完成侦察任务，具备初步的战场信息获取与分析能力。”

    林晓雪飞快地打字。

    “教学内容：一、侦察的基本手段。包括：1. 肉眼观察；2. 器材侦察；3. 人员抵近侦察；4. 技术侦察……”

    苏寒一条一条地讲。

    林晓雪一字一字地打。

    ---

    写到六点，第一部分的框架基本完成了。

    苏寒靠在轮椅上，有些累。

    林晓雪收拾好资料，准备离开。

    “苏教官，明天我再来。”

    苏寒点点头。

    “好。辛苦了。”

    林晓雪走到门口，突然回头。

    “苏教官，我能问您一个问题吗？”

    “问。”

    “您写这个教案，是为了什么？是为了让更多官兵学到您的经验，还是……还是为了让上面认可您？”

    “都有吧。”

    “但最主要的，是因为我见过太多不该死的兵，死了。”

    “战场上，很多错误，本来可以避免。因为没经验，因为没练过，因为没人教过。一条命，就这么没了。”

    “如果我的经验，能让他们少犯一个错误，少死一个人，那就值了。”

    林晓雪看着他，眼眶又红了。

    她敬了个礼。

    “苏教官，我一定帮您把这个教案写好。”

    “好。”

    ---

    又是一个月过去。

    五月的粤州，天气已经开始热了。

    阳光透过窗户洒进小楼，院子里那几棵桂花树长满了新叶，绿油油的，在风里哗啦啦地响。

    黑豹和大黄趴在树荫下，两只老狗并排躺着，尾巴偶尔摇一下，眼睛眯成一条缝。

    大黄已经彻底适应了新环境。

    刚来那几天，它还老往门口张望，像是在等王磊来接它。

    后来发现王磊没来，黑豹又-->>

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