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第1644章 督导组的二次调研(2/3)

:“你们这是在轮岗?”

    赵娜娜解释道:“确切地说,不算轮岗。

    要是轮岗的话,我必须要住在这里。

    但这个学校只有十几个学生,每周的音乐课加起来也不过4节课,想要配备一个专职音乐老师,太浪费了。

    所以我们县里规定,平常我在县中心小学任教。

    空余时间会到乡下,给偏远小学的学生们上课。

    上完我就回去,不必在这里吃饭住宿。”

    孔安行怔了怔道:“这个模式倒是不错。

    实话说,让这么一所小学配备专门的音乐老师、体育老师、美术老师,的确不现实。

    但让老师们到乡下来教课,教完就走。

    这样老师也没有压力,学校也减轻了负担。

    设计这套体制的人,看来是费了心思的。”

    张娜娜见对方和蔼可亲,没有领导架子,于是大着胆子道:“是啊,以前轮岗的时候,大家全都抵触。

    但采用这种模式,大家也没有抵触的必要了。

    反正上完课就走,对生活毫无影响。”

    孔安行又问道:“照这么说,体育课、美术课也都是这么安排的了?”

    赵娜娜道:“是啊,体育老师、美术老师,也都是由我们县中心小学的老师,到乡下来教课。

    这样就保证了学校里的学生,能够跟城里的学生听到的内容一样。”

    这时,校长李全急匆匆赶了过来,点头微笑着对孔安行道:“领导您好,听说您是下来检查的。

    我是本校校长李全,请您多多指教。”

    孔安行跟李全握了握手,道:“李校长,你好。

    你到这所小学当校长几年了?”

    李全道:“确切地说,只有半个月。”

    “半个月?”

    孔安行愣住了,“这么说你是临时调来的?”

    李全汇报道:“其实我是县中心小学的副校长,半个月前,被临时被安排到这所小学当校长,

    过一段时间,我们可能还要轮岗。”

    “为什么?”

    孔安行感到不可思议,“你们学校的校长流动这么频繁,工作还能开展吗?”

    李全道:“其实开展工作也不难。

    现在我们全县各所学校,划分了三大校区。

    每个校区都有一所龙头总校。

    总校长负责校区内所有工作。

    副校长则安排到各小学去做校长。

    这样能保证上下通顺,教学器材和师资力量也能更流畅地运转。

    在我们县中心小学片区内,所有老师和教学资料,包括我小学校长都是互通的。

    您看我们这里的钢琴、数码显微镜等,都是从县中心小学运过来的。

    这样能保证教学器材,得到最大限度的利用。”

    孔安行一边听着一边记录,连连点头道:“这个设计简直精妙。

    推行大片区负责制,整个片区一盘棋,由龙头总校来带动,这样就最大程度地保证了教育均衡。”

    李全继续补充介绍道:“中心小学的教师必须到偏远村小来教课的同时,村小原有的教师,也会到县中心小学轮换教课。

    这样一来,就能做到优势互补、互相提高。”

    孔安行道:“我查到你们学校只有十几个学生,教学经费是怎么安排的?

    要是按照学生人数来下拨办学经费的话,恐怕连饭钱都不够,更别提教师工资了。”>

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