史卫国清楚，大家所说的话没错。

    现在这个社会，普通老师非常好找，每年师范都毕业一大批，但优秀的老师却是稀缺品。

    尤其是有职称、有经验的老师，不止在个公立学校里是宝贝，就算私立学校也都在拼了命地抢，并不是有钱就可以雇到。

    那些优秀教师们，既然可以在舒服的县城里，拿到优渥的工资，自然不会跑到乡下去。

    若是把他们逼急了，他们集体转到私立学校，那就得不偿失了。

    可是要想拉平乡村学校和县城学校的差距，底层的高级教师必不可少。

    当初翟季林也就是无奈，所以才仅仅只做了花名册，而没有逼高级教师真正去基层学校。

    现在他们也面临着同样的难题。

    史卫国越想越头疼。

    他不只要面临高级教师短缺的问题。

    而且还要面对乡村小学不能随便关停。

    乡镇及村小学的办学经费，要跟县城看齐。

    县城的初中，还不能去乡镇小学掐尖等，几大难题。

    他想来想去都没想到破局的办法，只好对众人道：“现在问题就摆在这里，大家集思广益，各抒己见吧。

    希望我们能共同度过这道难关。”

    葛安邦道：“既然全国都要求县城与乡镇农村小学平权，那我们照做就是。

    乡村小学一个也不关闭，然后把所有的办学经费按人头统一分配。

    现阶段优，先供给乡村小学。

    这样一来，教学资源不就是平均了？

    至于教师问题，我们可以鼓励青年教师主动到农村去。

    将来在评职称以及晋级过程中，都给予优待。”

    翟季林冷哼一声道：“这主意可不怎么样。

    现在全国都是狠抓尖子生，考核最后升学率。

    要是把所有教育资源平均了，那些本来不喜欢读书的孩子，也得到了相同的资源，将大大影响我县未来的教学质量。

    那就成了丢掉西瓜捡个芝麻。”

    严东信点点头道：“翟书记说得有道理。

    搞绝对平均，那也不是上策。

    把教育资源撒芝麻一样，平均分给每一个学生，那就是资源浪费。”

    葛安邦没好气地道：“可现在全国都要求平均，你说怎么办？

    说到底，这还是搞精英教育，还是普惠教育的问题。

    我们只能选一样，不能两样都选。”

    翟季林道：“按照上面现在的意思，就是要求我们两样都选。

    既要求精英学生拔尖，又要求所有孩子得到相同的教育资源，这不就是背道而驰吗？”

    大家仔细思索一下，好像是的确是这么回事。

    这相当于既要又要。

    根本没有两全其美的办法。

    这时候，史卫国看着陈小凡一直做思索，没有说话。

    他问道：“小凡县长，你有什么主意？

    平常你的点子最多，这会儿怎么不说话了？”

    陈小凡淡淡道：“我没有什么主意。

    你们怎么商量怎么做就行。

    这件事从一开始，本来就是县委在主导

    我们只需要全力配合就行了。”

    史卫国听到这推卸责任的话，当即气恼起来，愤怒地道：“小凡县长，你这是什么态度？

    评比是我们全县的事。

    你身为金泉县的县长，怎么能-->>

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