“哇，这个大锅好酷！”

    陈凡惊叹道。

    “它不叫锅，它叫鼎。”

    旁边的一位王研究员纠正道，语气里带着一丝学者的严谨。

    “鼎和锅有什么不一样嘛……”

    陈凡小声嘀咕。

    陈宇笑了笑，没有直接回答。

    他只是对孩子们说：

    “打开你们的平板，用摄像头对准它。”

    孩子们依言照做。

    奇迹，在这一刻发生。

    当平板电脑的摄像头锁定大克鼎的瞬间，屏幕上的画面，发生了翻天覆地的变化。

    原本静止的青铜鼎，在屏幕里，竟然“活”了过来！

    一段精美得如同好莱坞大片的三维动画，开始在屏幕上自动播放。

    动画的开端，是熊熊燃烧的烈火和高达上千度的铜水。

    孩子们看到了古代的工匠们，是如何将陶土制作成复杂的模具，又是如何将滚烫的铜锡合金液体，浇筑进模具之中。

    随着“咔嚓”一声，冷却后的陶范被敲碎，一尊闪耀着金属光泽的青铜鼎，赫然成形。

    “原来它是这么做出来的！”

    一个孩子忍不住惊呼。

    紧接着，动画场景一转。

    屏幕上的大克鼎，被放置在了一座宏伟的宫殿中央。

    鼎内，正烹煮着大块的牛羊肉，香气仿佛要透过屏幕飘散出来。

    一位身穿华服的古代贵族，正在用它来祭祀天地和祖先。

    与此同时，孩子们的骨传导耳机里，也传来了陈宇的旁白声：

    “看到了吗？鼎，在古代，并不仅仅是锅。”

    “它是国家和权力的象征，是用来与天地神明沟通的神器。所谓钟鸣鼎食，就是形容贵族们奢华的生活。”

    “而问鼎中原，则是指一个诸侯，想要挑战天子的权威，夺取天下。”

    简单的几句话，配上直观生动的画面，瞬间就让“鼎”这个抽象名词的东西，变得具体、鲜活，充满了故事感。

    陈宇引导着孩子们，继续将平板对准鼎的内壁。

    摄像头自动放大了内壁上那些古老的铭文。

    孩子们还没来得及抱怨“看不懂”，屏幕上，那些天书般的金文，就变成了他们认识的简体汉字，并用红框标注了出来。

    耳边的旁白声再次响起：

    “这篇铭文，记载了周天子任命一位名叫克的贵族，并赏赐他大量土地和奴隶的故事。”

    “克为了纪念这份荣耀，铸造了这尊大鼎。”

    “所以，这不仅仅是一件食器，更是一本刻在青铜上的、三千年前的任命书和炫耀帖。”

    “哇！原来是这样！”陈凡恍然大悟，“这就像我爸爸要是拿了奖，也要发个朋友圈一样！”

    这个比喻，引得大家都笑了起来。

    李馆长和几位研究员，更是眼神赞叹。

    他们搞了一辈子研究，写了无数篇论文，却从来没想过，可以用如此生动的方式，来解读一件国宝。

    接下来，孩子们兴致勃勃地用平板电脑，去“扫描”馆里的每一件青铜器。

    当他们对准一件造型奇特的、三足的“爵”时，屏幕上出现了一位古代君王，用它来温酒、饮酒的场景。

    旁白告诉他们，这是最早的“酒杯”，也是身份的象征。

    当他们对准一组大小不一的“编钟”时，他们甚至可以在平板上通过点击不同的钟，来亲自“演奏”一曲古乐。>

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