课代表一样眼睛放光的学生，但更多的孩子脸上写满了“抗拒”和“不懂”。武修文心头那簇刚燃起的火苗，仿佛被泼了一小瓢冷水，“嗤”地冒起一缕青烟。他意识到，打破习惯的堡垒，远比想象中艰难。

    技术层面的挑战更是给了他当头一棒。为了增加趣味性，他熬夜自学，捣鼓了几款教学APP，想在课堂上搞实时互动。

    第一次在六二班试水，他信心满满地投影出题目，让学生们登录。

    “老师！我进不去啊！”

    “武老师，这个圈圈一直转！”

    “哎呀！我断网了！”

    教室瞬间炸锅。学校的Wi-Fi信号弱得可怜，几台老掉牙的平板卡成幻灯片。武修文忙得满头大汗，在各个小组间穿梭，重启路由器，帮忙刷新界面，精心设计的互动课，活生生变成了技术故障抢险课。

    好不容易安抚住场面，下课铃无情地响了。武修文看着屏幕上只完成一半的统计图，一股深深的无力感攫住了他，几乎让他窒息。

    更让他心头发沉的是，刚走出教室，就撞见了从隔壁班出来的林方琼。林老师抱着教案，目光轻飘飘地扫过武修文手里那台还在闪屏的旧平板，嘴角几不可察地往下撇了撇。那眼神分明在说：“净整这些没用的花架子，考试成绩才是硬通货！”

    那眼神像一根冰冷的针，精准地刺破了他强撑的镇定。他攥紧了手里的平板，金属边框硌得掌心生疼。

    傍晚，武修文独自留在空无一人的办公室，对着电脑屏幕上那些色彩斑斓的APP界面发呆。挫折感混合着匿名信的阴冷，像潮水般涌来，要将他淹没。他是不是太天真了？是不是真的像那些人说的，不切实际？

    就在这时，一杯氤氲着热气的绿茶，轻轻放在了他的桌边。

    他抬起头，撞进了黄诗娴那双盛满温柔和理解的眸子里。

    “遇到坎了？”她的声音轻轻的，像晚风拂过耳畔。

    武修文扯出一个苦笑，揉了揉发胀的太阳穴：“出师不利。学生不适应，设备也拖后腿。”他没提林方琼，但黄诗娴好像什么都懂。

    “新东西刚出来，都这样的。”她在旁边的椅子坐下，双手捧着温热的杯子，“记得你刚来用普通话上课吗？台下也是一片懵。可现在呢？赵老师都夸你学生表达能力强多了。”

    她的话像一只温柔的手，轻轻抚平了他心头的褶皱。武修文看着她，夕阳的余晖给她周身镀上了一层温暖的光晕，那么坚定，那么可靠。

    “修文，”她很少这样连名带姓地叫他，声音里带着一种让人安心的力量，“你觉得方向对了吗？”

    武修文深吸一口气，重重地点头：“对！我确定！”

    “那就够了！”黄诗娴笑了，眼睛亮得像星星，“方法总比困难多！设备不行就解决设备！学生不适应我们就调整方式！别忘了，你不是一个人在战斗！”

    她说着，拿出手机，指尖飞快地在屏幕上跳跃：“我记得教信息技术的张老师，他对这些最在行了！我帮你问问，拉他一起来攻坚！”

    看着她为自己积极奔走的样子，武修文只觉得那股几乎熄灭的热情，又顽强地燃烧起来。他不是一个人在黑暗里摸索，他身边，有光。

    （二）

    黄诗娴的行动力，向来是速效救心丸级别的。

    第二天中午，热心的技术宅张老师就被她拉到了“国际厨房”，饭后直接被武修文“请”进了办公室。

    张老师一听武修文的构想和困境，立刻拍着胸脯打包票：“武老师！你这想法太前沿了！没问题，包我身上！信号弱？先用手机热点顶着！我去找总务处磨，给他们看看互动课堂的效果，争取给咱们年级换几个强力路由器！设备老？我那儿还有几-->>

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