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    林小丽见状，知道今晚是问不出什么了，便也安静地陪在一边，轻轻拍着黄诗娴的背。

    武修文感觉自己像个突兀的、碍眼的雕塑。他动了动僵硬的手指，目光落在黄诗娴低垂的、依旧显得有些脆弱的侧影上。那无声的抗拒和疏离，像一道无形的墙，将他隔绝在外。

    他必须做点什么！哪怕是最笨拙的道歉！

    就在这时，办公室的门又一次被推开，带着一股夜风的微凉气息。

    “哟？都在呢？加班？”

    一个沉稳温和的声音响起，打破了办公室里凝滞的沉默。

    是赵皓星。

    他夹着教案和几本书走了进来，脸上带着惯常的、令人心安的平和笑容。他显然没察觉到几分钟前这里刚经历过一场怎样的风暴，目光扫过围在黄诗娴桌旁的三人，最后落在脸色依旧苍白的黄诗娴身上，脚步顿了一下。

    “黄老师？脸色不太好啊？”赵皓星走近几步，语气带着真切的关心，“身体不舒服？”

    黄诗娴连忙抬起头，努力想挤出一个正常的笑容：“没……没事，赵老师，可能有点累着了！”

    赵皓星的目光在她红肿的眼圈上停留了一瞬，又瞥了一眼旁边面色不善的郑松珍和沉默的林小丽，最后落在角落里像个罚站学生的武修文身上。成年人之间的微妙气氛，他瞬间了然于心。他温和地笑了笑，并不点破，顺势就把话题自然地引开了。

    “唉，咱们教毕业班的，哪个不累？”他叹了口气，语气感同身受，走到自己靠窗的办公桌前放下东西，“尤其是班主任，事情千头万绪，家校沟通、班级管理、学生心理…哪一样不得操心？弦绷得太紧，就容易出问题。”

    他拉过椅子坐下，看向黄诗娴，眼神温和而带着过来人的理解：“黄老师，带六一班这大半年，不容易吧？”

    他这温和的询问，像一股暖流，适时地冲淡了空气中残留的尴尬和紧张。

    黄诗娴紧绷的神经似乎也松懈了一点点，她轻轻点了点头：“嗯…是挺…挺考验人的。”

    “这就对了！”赵皓星像是找到了切入点，脸上露出一种“看吧我就知道”的了然神情，声音也提高了一些，带着一种分享经验的热情，“我刚带毕业班那会儿，那才叫一个焦头烂额！特别是遇到些难缠的家长，或者学生之间闹矛盾闹大了，处理不好，那真是吃不下睡不着！”

    他身体微微前倾，看向黄诗娴，也扫了一眼旁边的郑松珍和林小丽，最后目光也包含了角落里的武修文，分享的意味很明显！

    “我后来就琢磨啊，得给自己找点‘护身符’！有些话术，有些方法，是能提前准备的！比如……”

    他清了清嗓子，开始娓娓道来：“比如咱们最常见的，学生打架。家长兴师问罪来了，电话里那嗓门大的，恨不得从听筒里钻出来找你理论！这种时候，最忌讳的就是在电话里跟家长争个是非曲直，或者急着辩解。”

    他竖起一根手指，眼神透着经验积累的沉稳：“第一要诀，先降温！甭管对方多激动，你这边语气一定得稳住，沉住气。先诚恳地表示对事情的关切和对孩子受伤的担忧，‘某某家长，您先消消气，孩子没事吧？’ 这句话一出来，通常能先把对方的火气压下去三分。”

    办公室里其他几人的注意力，包括心神不宁的黄诗娴，都被他吸引了过来。

    赵皓星继续道：“然后，立刻给出一个明确的后续动作承诺！‘您放心，这件事学校和我都非常重视。这样，您看您明天上午方便吗？我们约个时间，您和孩子一起来学校，我们把双方孩子、当时在场的同学都叫上，咱们坐下来，把情况当面了解清楚，一起商量着解决，好吗？’ 记住，一定要给出具体的时间点！让家长感觉到事情在被严肃、有序地处理，而不是推诿敷衍-->>

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