名字后面又加了一行字：具备出色的教学耐心和换位思考能力，未来可引导向教育或工科方向发展。

    写完这行字，他放下笔，长长地呼了口气。

    窗外海风灌进来，吹得课桌上的作业本哗哗翻页。他偏头看出去，操场上的芒果树被风吹得摇摇晃晃，几片叶子打着旋落在篮球架上。

    那件意外发生在周四下午。

    武修文正在办公室批改“错题银行”的存折，班长林晓婷气喘吁吁地冲进来。

    “武老师！不好了！赵婷的文具盒不见了，她在教室哭！”

    武修文放下笔，跟着林晓婷快步往教室走。走廊里远远就听见哭声，夹杂着几个孩子的争吵声。

    “肯定是你拿的！你刚才一个人留在教室！”

    “我没有！你别血口喷人！”

    武修文踏进教室时，局面已经乱成了一锅粥。

    赵婷趴在课桌上哭得肩膀直抖，她的同桌张敏站在旁边，指着后排一个瘦小的男生，脸涨得通红。“老师！就是陈志强拿的！赵婷的文具盒是她爸从深圳寄回来的生日礼物，全班都知道！陈志强肯定也喜欢，趁课间没人就拿了！”

    陈志强站在座位旁边，拳头攥得死紧，眼圈红红的却倔强地不肯掉眼泪。“我没有拿！我就是回来喝水，我没碰她东西！”

    周围的孩子七嘴八舌地插话，有人说看见陈志强在课间回过教室，有人说陈志强家里穷肯定买不起那么好的文具盒，还有人小声说赵婷平时总炫耀她爸从深圳寄来的东西，说不定被人盯上了。

    武修文站在门口，没有急着说话。他的目光慢慢扫过教室，扫过赵婷哭花的脸上那双惊慌的眼睛，扫过张敏义愤填膺的表情，扫过陈志强攥得发白的指节。

    然后他注意到教室最后一排靠窗的位置，一个女孩正安安静静地坐着看书，像是整个教室的喧闹都与她无关。

    是李晓梅，班里最安静的女生，安静到几乎透明。

    “好了。”武修文拍了拍手，声音不大，但教室渐渐安静下来，“都回到自己座位上去。”

    孩子们稀稀拉拉地坐好，赵婷还在小声啜泣，张敏气鼓鼓地瞪着陈志强。

    武修文走到讲台前，没有追问文具盒的下落，而是拉开椅子坐了下来。

    “我给你们讲个故事。”他说，语气很随意，像是在聊家常，“我小学三年级的时候，同桌有一支特别好看的自动铅笔，按一下能弹出小星星的那种。我眼馋了很久。”

    孩子们愣愣地看着他，不知道老师为什么忽然开始讲故事。

    “有一天，那支笔不见了。我同桌报告了老师，全班都说是隔壁组一个男生拿的。因为那个男生平时穿得最破，大家都觉得他肯定没有好东西，肯定会眼馋别人的。”

    “后来呢？”吴宇航忍不住问。

    “后来老师在男生书包里找到了那支笔。”武修文说，“全班都在骂他，他一句话都不辩解。第二天他就不来上学了。”

    教室里安静下来，连赵婷都止住了哭声。

    “再后来。”武修文顿了顿，目光落在讲台上那道深深的刻痕上，“同桌在自己书包夹层里找到了那支笔。她之前放忘了地方，那个男生，是被冤枉的。”

    沉默像一块沉重的布，压在整个教室上空。

    张敏张了张嘴，脸慢慢红起来。

    “我讲这个故事，是想告诉你们一件事。”武修文站起来，声音沉下去，“在没有确凿证据之前，任何一句指责都可能变成刀子。刀子捅出去容易，收回来难。”

    他走下讲台，走到教室中间。“现在，我们一起来找找这个文具盒。不要猜测是谁拿的，只找它在哪里。每个人都看看自-->>

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