百户都不肯给！

    气归气，题还是要好好做的。要想写好这道封诰，需要熟稔国朝诰敕追赠体例，掌握‘荫子、立祠、优恤’等专用格式与措辞，追封、褒节、抚恤、激励臣民等要素完整覆盖。

    苏录本身就是军户，这种封诰自己家里就有，熟的不能再熟，提笔立就。

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    午饭后，大宗师放出第四道题——‘表’，这是臣子向皇帝上书陈情的文体。

    题目曰——本年保宁、顺庆等数府骤降暴雨，江河泛滥，民田被淹、庐舍冲毁，百姓流离失所，生计无着。试以四川巡抚口吻拟表，恳乞圣恩蠲免受灾府县本年钱粮。

    这道题目要求考生熟稔国朝表奏体例，掌握专用格式与措辞。了解蠲免、赈灾制度及巡抚职权，还要具备清晰的政务逻辑，确保诉求合规合理。

    老翰林为苏录讲解过，这种表奏应当先陈述困难，再提出核心诉求，最后自陈职责。切不可一味向上推脱，最后一定要落在‘请领导放心上’。

    于是苏录按照所学，以四川巡抚的口吻，拟写了一份《为保宁顺庆等府洪灾恳乞蠲免钱粮表》，曰：

    ‘臣某谨奏：

    本年夏月，保宁、顺庆等府暴雨连旬，嘉陵江、涪江暴涨，堤岸冲决，民田数万顷被淹、庐舍数千间冲毁，百姓流离失所、啼饥号寒，生计几绝。

    臣抚治川蜀，目睹灾黎无耕获之资，若照旧征钱粮，民力难支、流亡必甚。故谨昧死恳乞圣恩，蠲免受灾府县本年夏税秋粮，以苏民困。

    臣必督率有司宣谕圣德，劝民重整生计、补种秋禾。臣未能先事预防，深负陛下倚任，惶悚无地。

    伏惟陛下念民艰、垂慈恩，速降谕旨，以安民心。臣谨表以闻，恭俟圣裁。

    臣某顿首谨表。’

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    未时中，大宗师放出了本日的最后一道题——‘判’，这是官府司法裁决的文体，主要用来判决具体案件。

    题目是——泸州民张某与李某同耕沱江沿岸田亩，共用一堰引水灌溉。本年春旱，张某为优先浇灌自家稻禾，私堵堰口截水；李某交涉未果，怒而毁坏堰堤三尺，致下游三户田亩无水可用。双方各执一词，诉请知州裁决。

    此试题贴合乡村常见水利纠纷，侧重考查考生对律令的应用、实务裁决能力与判体格式把握。

    鹤山书院的刘先生是一位律法专家，曾反复教导苏录，此类判决既要严格依据律例，又要兼顾乡规民约与情理。切不可机械地照搬法条。

    判词要求言辞简洁严谨、决断明确，无冗余修饰。

    苏录把自己带入知州之位，按照刘先生的教导，按照‘述情—引律—裁决—释理’的过程仔细推敲一番。

    最后结合《大明律》‘田宅水利’的相关条规，以及乡间约定俗成的规矩，写下判词曰：

    ‘张某私堵共用之堰截水，李某怒毁堰堤三尺，殃及下游三户灌溉，互诉至州。

    依《大明律户律田宅》——私截水利阻遏他人者杖四十，毁害堤坝水利者杖六十。二人均违律害民，各负其责。然李某为张某截水所激，忿而妄为，依律可酌情减刑。

    故裁决如下——

    张某李某各杖四十，以儆效尤。

    限三日内，两家合力修复堰堤，费用均分，逾期重罚；

    日后张某、李某及下游三户，按田亩多寡依次引水，每日一轮，乡约监督执行。

    念此时农忙，二人杖刑延至春耕后执行。期间安分守己、表现良好，可减其刑；若再滋事端，则杖罪加倍。

    堰堤共用乃乡规国法，私截毁堰皆伤民生。此判定分止争，各宜遵行，再敢滋事，罪加一等。<-->>

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