双好鞋可以跑得更加好，所以要叫红红改造一下。

    廖教官看着眼前这个虽然疲惫但眼神依旧清亮、甚至还在主动进行恢复和反思的学员，心中的挫败感渐渐被一种发现璞玉的惊喜所取代。

    他走上前，不再是之前那种纯粹的冷硬，语气严肃却带着一丝讲解的意味：

    “学员王小小！”

    “到！”王小小立刻放下手，挣扎着要站起来立正。

    “原地坐着听！”廖教官命令道，随即在她面前蹲下，平视着她的眼睛。

    “我知道你心里在骂我，觉得我在霸凌你，给你加了整整一倍的负重。”

    他拍了拍那个沉重的背包，继续说道：

    “叫你负重50斤，不是因为我想整你。而是因为你是军医！记住你的身份！”

    “战场上，当你的战友倒在火力覆盖区，他的体重加上装备，可能就是一百五六十斤！你不仅要把他从死人堆里拖出来，还要扛着他穿越封锁线！到那时，你会发现这50斤，不是负担，是你战友活命的希望！”

    廖教官的目光锐利如刀，一字一句地钉入王小小的心里：“你觉得你的医疗箱很齐全，很完美，是吗？但它不是展览品！它是你的武器，就像战士肩上扛着的枪！”

    “战士的枪有多重？你的医疗箱就有多重！战士要带着枪冲锋陷阵，你就要带着你的医疗箱在枪林弹雨里救人！今天你多流一滴汗，战场上你就能多救回一条命，你自己也能多一分活着回来的把握！”

    “现在告诉我，你还觉得这50斤，是霸凌吗？”

    王小小听着教官的话，脸上适时地露出怔住和醒悟的表情，但心底其实一片清明。

    她早就明白了。

    从廖教官指出她没敬礼、从一次次让她重复奔跑时。

    她就看懂了这背后的用意不是在摧毁她，而是在用最快、最狠的方式，把战场生存的法则砸进她的骨子里。

    她之前在心里吐槽“霸凌”，与其说是愤怒，不如说是一种苦中作乐的“口嗨”，是给自己重复极限运动找的一个情绪出口。

    但她此刻依旧表现得如同被一语点醒。

    因为她清楚，这是教官精心设计的教学环节，此刻他需要的是一个“被点醒的学员”，而不是一个“早已看穿一切的天才”。

    接受这份教导，本身就是对教官的尊重。

    她猛地挺直腰板，尽管还坐在地上，喊道：

    “报告教官！不是！是我错了！谢谢教官！”

    廖教官看着她眼中燃起的火焰，知道今天的训练目的，终于达到了。他站起身，恢复了一贯的冷峻：

    “记住这种感觉，记住你今天流的每一滴汗。明天，继续。”

    王小小心里呵呵：看，配合得完美。

    今晚得让红红把鞋底再加厚一层才行。

    她要叫红红把她爹的训练常服袖子改成短袖，裤子改到膝盖，他爹的常服大，她穿到身上宽松，腰间系上皮带就显得精神得体，还能得到表彰子承父业、勤俭节约，传递优良传统，军人形象要好。

    她不会傻到改自己的训练常服，毕竟一个年轻女性自己把训练常服改成短袖，很容易被卫道士批判为追求资产阶级作风、不庄重、心思活络。

    贺瑾回来，看见她盘坐在地上，身边一个大包，大包上放着一个医疗箱。

    “小瑾，帮我把医疗箱放进办公室，你再去打饭。”

    贺瑾蹲了下来：“姐，你咋了？”

    王小小看着他：“我现在要开始军事训练，今天负重越野长跑五公里，我跑了五次，25公里。”

    贺瑾把大包-->>

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