>    虽其中有几个方向，在调整参数时都被他废除。

    却对剩下的更加有信心。

    “基于多模态扰动扰动策略的集成学习算法，利用载波相位残差构建多路径地图库，或许能解决卫星信号反射导致定位偏移的问题。”

    五月中旬。

    数院203宿舍内，徐铭思索着新的研究方向。

    待心中思路逐渐清晰之后，他又把目光放在面板上查看学科经验。

    ——

    【信息：lv3（785/5000）】

    “虽然废除了几个算法方向，好在收获不少经验。”

    伴随上面的数字进入眼球，徐铭自顾自低喃，并没有因算法上的问题影响心态。

    刚想到这里，耳旁突然响起倪明杰的声音。

    “徐铭。”

    “明天大四学长就要开始集中答辩了吧，你这种也还要参加吗？”

    闻言徐铭转过身望去，迎上对方好奇的视线。

    是的。

    按照数学科学院的传统，每年这个时候，大四学生都会分批参加院里的答辩。

    正常由包括导师在内的三位教授组成答辩委员会。

    需要学生进行约二十分钟的PPT展示，清晰阐述毕业论文的研究背景和方法结论，以及最重要的创新点。

    之后委员依次提问，由学生回答。

    这也是毕业答辩的核心，旨在考察学生对研究内容的理解程度。

    最终答辩委员会对论文质量报告表现评议。

    当场宣布结果。

    徐铭虽获得了数院直博的资格，但像这种重要的本科毕业答辩流程还是要走的。

    反正对他而言又不存在啥难度。

    何况连PPT他都抽时间早就做好了，不参加可就要浪费掉。

    于是他也没啥迟疑的，直接点头如实回答。

    “院里已经把答辩教室和时间安排完，我在明天上午理教楼参加答辩。”

    “可惜我们没法去看，铭哥你的答辩肯定精彩。”朱志轩听完徐铭的回答率先开口接过话茬感慨。

    这和先前的燕大年度人物颁奖不同，本科答辩现场只有答辩人员和教授导师。

    正常情况下，导师不会允许低年级学生旁听。

    毕竟作为关系到能否毕业的人生关键时刻，若下面坐着一群学弟学妹，势必会面临更大的压力影响答辩发挥。

    而随着朱志轩的话音落下，没等徐铭回应蒋旭的声音就已经在床铺下响起。

    “徐铭的论文，我估摸着咱们去了也听不懂吧？”

    “这话确实没有毛病。”倪明杰连连点头附和对蒋旭的言论深感同意。

    毕竟当初徐铭在宿舍撰写毕业论文时，他有时候碰巧看到电脑屏幕。

    虽对上面的数学符号认识，可组在一起就直接变得完全两眼一抹黑。

    只剩下简单三个字形容。

    看不懂。

    倪明杰的话音并未停下，前脚才刚说完，紧随其后想到什么又补充句。

    “我倒是开始有点同情明天和徐铭一起，参加毕业答辩的大四学长了。”

    “论文内容质量和徐铭根本没法比啊。”

    “整个学校肯定都没有，第二份能在数学年刊上发表的本科毕业论文。”

    将室友倪明杰的话悉数听进耳中，徐铭倒觉得还好。

    根据往年答辩规格，明天大概率是自己导师和郑以中教授以及冯长平教授组成答辩委员-->>

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