丝愧疚。

    自己当了市委书记之后，眼光是不是确实太高了？太宏观了？

    整天盯着Gdp、大项目、城市规划、制度改革……

    却忽略了这些最具体、最微观的群体——这些正在成长中的年轻人，他们内心真实的困境和呼声。

    他自己当年，不也是从那个偏僻的小山村里，靠着拼命读书，一步一步考出来的吗？

    他太知道那种煎熬了。

    无穷无尽的试卷，挑灯夜战的辛苦，对未来的不确定和恐惧……

    他能走出来，有运气的成分，更有超乎常人的毅力和心性。

    但不是每个孩子，都能承受住这种压力。

    他主政明州以来，在教育上的投入不可谓不大。

    新建、扩建了多少所学校？招聘了多少新教师？改善了多少办学条件？

    也推行了不少改革，比如眼前这位同学受益的随迁子女政策，比如试图推进素质教育。

    但显然，根深蒂固的应试模式，那种以分数和升学率为唯一导向的评价体系，并没有得到根本性的改变。

    学生们的负担，依然沉重；他们的精神世界，依然贫瘠和压抑。

    “摧残年轻人……”

    男生那句“好多同学都休学了，得抑郁症了”，像一根刺，扎在郑仪心里。

    这绝不是他想看到的明州教育的样子！

    他要的，是一个能让孩子们健康成长、全面发展的地方，而不是一个制造焦虑和痛苦的“考试工厂”！

    郑仪看着眼前这个勇敢说出心里话的男生，目光变得格外郑重。

    他没有立刻给出承诺，因为教育改革牵一发而动全身，需要审慎研究。

    但他必须表明自己的态度。

    “同学，谢谢你。”

    郑仪的声音很诚恳。

    “谢谢能这么坦诚地告诉我这些，谢谢你的信任。”

    “你的建议，非常重要，也非常有价值。”

    “你说得对，高中阶段，不仅是学知识、准备考试的阶段，更是人生观、世界观形成的关键时期。”

    “如果只有试卷和分数，而忽略了心灵的滋养和视野的开阔，那确实是一种缺憾，甚至……是一种伤害。”

    男生听到郑仪肯定他的想法，紧张的情绪缓解了不少。

    “关于增加自由时间和丰富图书馆藏书的具体建议，我会认真考虑，并且会和教育局的同志们好好研究。”

    “教育改革是一个系统工程，需要慎重。但我可以向你保证，你反映的问题，市委市政府一定会重视。”

    郑仪的话，给了男生巨大的鼓舞。

    “真的吗？郑书记！太谢谢您了！”

    他激动得差点站起来。

    “不用谢我，应该是我谢谢你提醒了我。”

    郑仪笑了笑。

    “对了，还不知道你叫什么名字？”

    “郑书记，我叫李向阳！向着阳光的向阳！”

    “李向阳，好名字。”

    郑仪点点头。

    “保持这份思考和勇气，好好学习，但也别忘了照顾好自己的内心。”

    “我相信，明州的未来，需要像你这样有想法、敢表达的年轻人。”

    “嗯！我一定努力！”

    李向阳用力点头。

    又简单聊了几句，李向阳知道不能过多打扰郑书记一家用餐，便主动起身告辞了。

    看着他离开时轻快而充满希望的背影-->>

本章未完，点击下一页继续阅读