递情感，这些抽象的表达方式让听众更容易联想到对美好生活的期许、对未来的希望等普世主题，而非直接指向历史或先辈。”

    “再比如‘山河无恙，烟火寻常’可以理解为对和平年代的感恩，但未提及具体历史事件或人物，需要结合背景才能明确指向先辈的牺牲。”

    “这跟我们平时做阅读理解一样，需要透过文字表象，去抓住作者真正想要表达的核心思想。”

    “所以这堂课，我们重点就讲一下阅读理解……”

    教室外，苏沐阳脚下忽然一个趔趄。

    章老师，你是懂如何蹭流量的！

    江书雅不知道什么时候跟了上来，歪着头看着他。

    “师兄，你真的好有正能量啊。”

    苏沐阳双手一摊，理所应当的说道。

    “身为一个人民教师，为人师表，传播正能量，这不是职责所在吗？”

    “是啊。”江书雅由衷的感慨道。

    “师兄，你一定会成为一个非常优秀，非常棒的老师。”

    “那就承你吉言了，这也是我的愿望。”

    “对了师兄，我今天刚刚入职，对学校还不熟悉，你能不能带我熟悉一下环境？”

    “当然可以了，咱们现在所在的是高中部的教学区，这里是教学楼，那一栋是办公楼……”

    两人有说有笑，很是和谐。

    …………

    “砰！”

    历史教研室的门被狠狠推开，几个历史老师都愕然的抬起头。

    只见一个女老师怒气冲冲的闯进来，走到薛老师面前，双手按着办公桌，恶狠狠的盯着他，从牙缝里挤出几个字。

    “薛老师，你不打算给我一个解释吗？”

    薛老师是一个顶着地中海发型的中年老师，听到这话也是一脸的迷茫。

    “曲老师，什么解释？您在说什么？”

    曲老师的怒气更盛了。

    “我问你，三九班到底是怎么回事？！”

    三九班？薛老师疑惑的挠了挠头，压根就不知道发生了什么事。

    办公室里的其他几个老师见状，连忙围过来打圆场。

    “曲老师，消消气，到底是怎么了？”

    “三九班又闹什么幺蛾子了？”

    “曲老师喝口水，别激动。”

    “老薛，你到底怎么着曲老师了？”

    曲老师接过水杯吨吨吨灌了下去，才终于稍微冷静了一些，苦口婆心道。

    “老薛，你怎么能这样呢？”

    “英语是主课，历史是副课，你怎么能本末倒置呢？”

    “再说了，三九班的那些学生都是打算出国留学的，英语更是重中之重……”

    “不是你等会儿。”薛老师终于回过神来，连忙打断了她。

    “曲老师，你到底在说什么？三九班到底怎么了？”

    “你不知道？”曲老师也终于发现了异常，瞬间有些错愕了。

    “我这两天上英语课的时候，结果那帮学生没一个认真听讲的，都在底下抱着历史书看。”

    “老薛，你是他们的历史老师，你不知道这是咋回事？”

    啥？

    办公室里，几个历史老师都懵了。

    高三九班在疯狂的学历史？

    我没听错吧？

    那帮二世祖不惹事就算不错了，现在居然在主动学习？

    而且还是学历史？

    见实在是问-->>

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