伸序》！

    这是大相公送给伸儿的文章。

    “余幼时即嗜学。家虽小富，然积书甚少，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”

    “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。”

    天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸！

    向氏轻声诵着，不禁一怔。

    好才华！

    短短几句话，并无辞藻琢句。

    但，就是有一种莫名的“真”。

    即便向氏是女子，而非是学文入仕的男儿郎，却也可真切的察觉到文字中蕴含的独特“共鸣”。

    “及年十二，益慕圣贤之道，尝叩问先达，三拜而不退。”

    “余从师也，自驾轻车，衣布衣，食粗粝。日出而起，日落而归，挑灯夜读，苦也。”

    “同乡学子，皆被绮绣，头有珠翠冠，腰有金玉佩，左携名琴，右备香茗，或呼朋游乐，或引伴观舞，或斗鸡走狗，消磨时日，烨然若仙，意气风发。”

    “偶见余独闭门苦读，或嗤之曰：君有家资，何苦如此？人生如寄，当及时行乐，何必汲汲于笔墨之中？”

    “余闻之，常笑，然志弗移。以中有足乐者，不知口体之奉远胜诸生，亦不知游乐之趣为何物也。盖余之勤且专若此。”

    ……

    “燕王赵伸，珠玉环绕，年方五岁，即嗜学如渴，不耽富贵，不溺嬉游，唯以圣贤之书为乐，其志可嘉，其勤可敬！”

    “勉之，勉之！”

    “嘶～！”

    一声轻吟，向氏眼前一亮，连连点头。

    果然，好文章！

    一等一水平的好文章！

    就算是大名鼎鼎的苏子瞻，遇到了这篇文章，怕是也得甘拜下风。

    通篇内容，仅有两百字左右。

    就总体而言，主要就讲了两件事：

    其一，江昭追忆年少时的苦读诗书过程。

    其二，勉励燕王赵伸。

    就追忆苦读过程来说，可谓是兼顾“真”与“诚”二字。

    求学艰难，为真。

    求学之心，为诚。

    仅此“真”、“诚”二字，几乎是道尽了文人学子的苦读过程。

    无论寒冬，亦或酷暑，都得老老实实的苦读诗书。

    同乡人天天作乐，而读书人却唯有继续读书，以期有朝一日金榜题名。

    从身体上，从心理上，都是一次又一次莫大的考验。

    单是苦读的过程来说，无论寒门，亦或是地方大族，都是一样的。

    这样的文章，注定会引起读书人的共鸣。

    尚未入仕者，以此为鉴，坚定志向。

    宦海为官者，以此为表，追忆往昔。

    就算是向氏的文学水平不是很高，也几乎可以板上钉钉是确认一点——这篇文章，必火！

    至于勉励部分，虽然仅仅是几句话，但也相当确切的点名了勉励的主人公。

    一旦文章火了，文章的主人大相公江昭，以及受其勉励的主人公赵伸，肯定都是大肆扬名。

    “来人。”向氏连忙招手，唤来太监。

    “娘娘。”都知提督太监走近，恭谨一礼。

    “这是大相公赞许伸儿的文章。”

    “让人务必将文章内容都传出去。”

    “亦或者，让国子监的人单独刊印文章，予以报导。”

    向氏一脸的严肃-->>

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