熙丰六年，七月十一。

    昭文殿。

    丈许木几，上置几十道文书，一一铺陈。

    江昭拾着其中一道，注目审阅。

    “嗒！”

    “嗒！”

    珠落玉盘，起若连玉，声起声落。

    就在其脚下，三尺书案，上置文房四宝，燕王赵伸拨弄着算盘，小脸严肃的紧绷着，尽是认真。

    约莫十息左右，拨弄声消失。

    “十一、十三、六”

    尺许褚纸，上有红、黑两种字体。

    红字为标准的馆阁体，甚是清爽工整，不乏一些类似于“3+6=”的字样，却是江昭为其出的题目。

    黑字较为散乱，毫无章法，俨然是初学者，其上记载的赫然是算数题的答案。

    赵伸掰着指头，低声念着，颇为仔细的检查了一遍。

    旋即，目光越来越亮，就连腰板也挺了起来。

    “哈！”

    “太傅，伸儿算出来了。”

    小手紧攥着一挥，赵伸一声大呼，一脸藏不住的兴奋。

    “哦？”

    文书轻置，江昭注目过去，一副意外的样子。

    “小殿下，竟如此神速？”

    “还望太傅为伸儿审阅一二。”赵伸一脸的认真，小手拾起褚纸，恭谨的呈了过去。

    “好。”

    江昭温和一笑，拾起褚纸，注目过去。

    其上，合十道算数题，无一例外，都是“小学一二年级”的水平，不是“3+6=”，就是“5-2=”。

    阿拉伯数字是江昭教的。

    没办法，真要论起算数，还是阿拉伯数字更为便捷。

    偶尔也有一些结合实际生活的例子，类似于“昭文馆有六位内阁大学士，致仕三人，还余几人？”

    此外，还有一题“较难”的题目。

    今有十，减九，问余几何？

    十是两位数。

    这一题，自然也就涉及到了两位数的加减法，理论上会涉及进位、退位两种较为基础的数学算法。

    当然，硬掰着手指头，肯定也能轻松算出来。

    十道算数题，江昭一一扫视过去。

    赵伸正坐着，一双小眼睛，紧紧的盯着太傅的面部表情，既是期待，又不乏紧张。

    期待，自然是期待着被夸。

    紧张，则是担心粗心大意的算错了题目。

    能全对吗？

    赵伸乖乖坐着，不时紧张兮兮的望过去。

    好在，紧张的时间并不久，江昭很快就予以了答复。

    观其一脸的欣慰，抚须含笑：

    “凡此十问，无一错漏，皆对。”

    “小殿下，果真是聪颖非常啊！”

    江昭不吝称赞之语。

    对小孩子，还是得以鼓励教育为主。

    何况，就算是真的有压力式教育，肯定也不能是大相公来作恶人。

    “嘿嘿！”

    连着两句夸赞，小孩子心性，又岂能忍得住？

    小脸涨红，尽是欣喜，赵伸小手一挥，一脸的积极：“太傅，伸儿还要做题。”

    “好。”

    江昭平和一笑，也不意外。

    近来，赵伸正在启蒙，学文习字。

    当然，区区启蒙，肯定不是江昭负责教导，而是国子监和皇后。
<-->>

本章未完，点击下一页继续阅读