位崇高、口碑也不错的前辈的面子吗？

    那种场面，想想都觉得尴尬和棘手。

    顾清此刻唯一庆幸的是，自己身在内娱。

    至少，人家前辈还用个“请”字，讲究个表面功夫，维持着基本的体面。

    但凡换到南韩或者霓虹那两个等级森严、前后辈制度近乎畸形的娱乐圈，

    “前辈”一开口，别说拒绝了，你但凡敢流露出半点迟疑，恐怕当场大耳光就扇上来了，

    事后还要被整个圈子排挤。

    “那…那我下课就跟老板说一下。”

    听到顾清语气里那份清晰的疏离与拒绝，张静怡乖乖地点了点头，

    虽然心里有些失落于没能完成任务，但也丝毫不敢多言，更不敢替自家老板劝说。

    很快，正式上课，

    这节课上的是《形体课》。

    不久，两名仪态挺拔、气质端庄和优雅的男女老师走进了教室。

    在简单点名确认全员到齐后，全班学生便需要转移阵地，前往专门的形体训练室。

    训练室颇为宽敞明亮，铺设着光洁的木质地板，一面墙是巨大的落地镜，方便学生观察和纠正自己的动作。

    教室两侧整齐地摆放着把杆、瑜伽垫、健身球等各类训练道具。

    北电的形体课内容颇为系统：主要包含基本姿态规范训练（坐、立、行、卧）、

    柔韧性与协调性练习、基础的舞蹈组合动作（如芭蕾手位、古典舞身韵、华尔兹等）以及有助于塑形和提升肢体控制力的瑜伽姿势训练。

    作为刚入学的新生，他们目前的课程还停留在相对基础的阶段，主要是规范的坐姿、立姿、行姿练习，以及常规的压腿、开肩等柔韧性训练。

    校方自然也清楚，

    艺术院校的学生普遍比普通大学的学生更早熟，思想也更活跃。

    为了避免不必要的麻烦和早恋等问题，课程安排上通常是男老师负责指导男学生，

    女老师负责指导女学生，教室也默认划分为男女两个区域，互不干扰。

    然而……这种物理隔离的效果似乎相当有限。

    整个班级虽然只有24名学生，算是小班教学，但在这间宽敞的训练室里，依然显得有些闹哄哄的。

    不像是在进行严肃的专业训练，反倒更像是集体郊游，学生们三三两两聚在一起，有说有笑，

    对于老师的指令和训练要求，也大多敷衍了事，并不认真。

    老师们对于这些家境普遍优渥、个性鲜明且背后可能各有门路的学生们，似乎也缺乏足够的管理威严和约束力。

    教学态度大多是“因材施教”——你想学，我就认真教你；你不想学，只要不打扰课堂秩序，我也乐得清闲，随你自便。

    从这略显松散的课堂氛围，似乎也能窥见一丝端倪——

    为何未来有那么多戏剧学院毕业的年轻演员，拍起戏来，尤其是需要仪态端方的古装戏时，表现会如此灾难。

    走路外八、勾肩驼背、神态萎靡、举止轻浮，毫无古典气质可言，仿佛只是套着古装的现代人。

    顾清进入训练室后，为了图个清静，特意寻了个最靠里的角落，一个人安静地靠着把杆，进行腿部韧带的拉伸和压腿练习。

    平心而论，

    北电课程所教授的这些基础内容，对他而言确实非常简单。

    以他现在的资源和财力，随随便便请个顶级的私教，所能学到的东西绝对更深、更精、也更具有针对性。

    但是……学得多，不代表就有时间和心境去持续练习、-->>

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