见状，李时珍嘴角勾勒一抹弧度，然后继续解释：

    “小世子，怎么这幅表情？”

    朱载堉反应过来，连连摇头，表情比之前愈发严肃且认真。

    “老师，您继续！”

    “嗯，乐器中琴弦的振动、鼓面的振动等都会产生声音。”

    “这些振动通过介质；如空气为介质、水为介质，或硬物固体为介质进行传播。”

    “然后声音以声波的形式，也就是四面八方都能听到你的乐器声，这个就是【声波】。”

    “这个【声波】朝着四面八方扩散。”

    “在扩散的过程中，被附近的人与动物们听到。”

    “这就是【声音】。”

    随着一连串的解释落下，朱载堉一时间怔住，愣神地看着李时珍。

    他之前一直听说大明有个李神医，谪仙降临。

    没想到，对方不仅医术通神，竟然连一个小小的【声音】都能研究得如此透彻。

    若非是他，朱载堉只是知晓是【空气】与【器官】的结合才产出了声音。

    没想到...没想到...

    【格物致知】这四字在李时珍老师的认知中如此清晰！

    “介质，我们日常生活说话也需要介质，介质是【空气】。”

    “在水里说话时，外界的人听我在水里说话时声音很小；说明通过介质：【水】时，声音会减弱。”

    “既然声音会减弱；那有没有什么介质，能够让我说的话，让百里之外的人听见呢？”

    说出这话时，朱载堉突然意识到自己煞笔了。

    声音怎么可能出现在百里之外呢？

    没想到，下一刻，李时珍一脸好奇，“你怎么会考虑到这个的呢？”

    朱载堉问：“老师不怪我异想天开吗？”

    “怪你异想天开？为什么要怪异想天开，你非常有钻研精神；话说你是如何想到的【让声音出现在百里之外】？”

    “【介质】，既然空气为【介质】时，声音传递得中规中矩。”

    “而水为【介质】时，声音却传得非常近！”

    “我就想到了，既然介质不同，声音传递的强与弱不同。”

    “那么肯定还有一个【介质】让声音传递得更远，所以老师，我问了先前那犯糊涂的问题。”

    看到这一幕，江哲忍不住笑着感慨：“果然是科学家，虽然你是音乐学家；但你一股钻研精神；这电磁波概念不就出来了么？”

    闻言，李时珍一愣，而后露出了爽朗的笑容。

    “哈哈哈！”

    “老师，怎么了？”

    “没什么，老师只是认为你前途不可限量。”

    “我教了1年的书，没有学生对我提过该问题，只有你第一个提问了出来。”

    听到这话，朱载堉也露出了笑容，感到自己刚才的问题，老师似乎非常喜欢！

    “老师请教我，有让声音传递到百里外的【介质】吗？”

    李时珍笑着点头，“有，很有。”

    “是什么？”

    “电磁波，当声音以【电磁波】为介质时——”

    “声音不仅可以传百里之外，甚至可以【三瞬间】飞跃60万里之遥。”

    “就连商朝的神仙人物【千里眼，顺风耳】都可以做到。”

    “甚至你在此地，我在湖广，我们都能面对面的联络——依靠电磁波。”

    听着这些，朱载堉眼前一亮。

    “电-->>

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