经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。’文天祥在国家危亡之际，宁死不屈，这种精神太伟大了！这首诗让我感受到了他的英勇无畏和深沉的爱国情怀，也让我懂得了在面对困难和抉择时，要坚守自己的信念，做一个有骨气的人。”

    姜鑫自信地微笑着，眼神坚定地说道：“我最喜欢的是李白和杜甫的结合体，他们的诗既有李白的豪放不羁，又有杜甫的深沉厚重。李白的《静夜思》‘床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。’让我感受到了他对家乡的深深思念；而杜甫的《春望》‘国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。’则让我感受到了他对国家的深深忧虑和对人民的深深同情。这两首诗让我看到了诗歌的多样性和丰富性，也激发了我对诗歌的热爱和追求。我希望以后能像他们一样，用文字表达出自己内心丰富的情感。”

    冠禹从容不迫地站起身，眼中闪烁着对诗词的热爱：“我则对白居易情有独钟。他的诗，既有着对民间疾苦的深切关怀，又有着对自然美景的细腻描绘。他就像一位温暖的旅人，用诗歌记录着人间的冷暖与自然的变迁。我喜欢他的《赋得古原草送别》，‘离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。’这首诗不仅描绘了草原的生生不息，更表达了对友人的深情厚谊。白居易的诗，让我感受到了诗歌的力量——它既能揭示社会的真实面貌，又能温暖人心，激发人们对美好生活的向往。他用通俗易懂的语言，写出了大家都能感同身受的情感，这种能力太厉害了。”

    李老师微笑着听着孩子们的分享，不时点头表示赞同。最后，他站起身来，向孩子们深深地鞠了一躬，感慨地说：“你们每个人都很棒！你们的分享让我看到了中国诗词文化的传承与希望。希望你们能够继续保持对艺术的热爱和追求，为中国书画艺术的发展贡献自己的力量！”

    孩子们听了李老师的话，心中充满了自豪和感动。他们纷纷表示，一定会努力学习，不辜负李老师的期望。

    接着，孙主任面带微笑，眼神中透露出对历史的敬畏，说道：“同学们，今天我要给大家讲述的是关于爱国的故事。很久很久以前，有一个叫岳飞的人，他精忠报国，带领军队抵抗外敌，誓死保卫家园。他所处的时代，战火纷飞，百姓饱受战乱之苦。岳飞从小就胸怀大志，勤奋习武，他一心想着要赶走侵略者，让百姓过上太平日子。他有一首非常有名的词，叫做《满江红·写怀》，其中有一句‘壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血’，表达了他对国家深沉的爱和对抗敌人的决心。岳飞的军队纪律严明，对百姓秋毫无犯，深受百姓的爱戴。在战场上，他英勇无畏，带领士兵们多次取得胜利，让敌人闻风丧胆。岳飞的故事告诉我们，无论时代如何变迁，爱国之心永远不能忘。”

    孩子们听得入神，眼中闪烁着对英雄的崇拜。仿佛穿越时空，看到了岳飞金戈铁马的战场，感受到了他那份炽热的爱国情怀。

    郭主任接过话茬，声音铿锵有力地说道：“接下来，我要给大家讲述的是励志的故事。在中国古代，有个叫司马迁的人，他因为替李陵说了几句公道话，而遭受了宫刑的酷刑。这是一种极其残忍的刑罚，对人的身心都是巨大的打击。但司马迁并没有因此消沉，他心中有一个坚定的信念，那就是完成一部伟大的历史著作，记录下历史的真相。在遭受酷刑后，他忍辱负重，发愤著书。他翻阅了大量的史料，走访了许多地方，收集各种故事和传说。终于，他以更加坚定的意志完成了《史记》这部伟大的历史著作。《史记》记载了从上古传说到汉武帝时期的历史，内容丰富详实，具有极高的史学价值和文学价值。司马迁的故事告诉我们，面对困难和挫折，我们不能轻言放弃，要勇往直前，实现自己的志向。”

    孩子们听得热血沸腾，仿佛自己也置身-->>

本章未完，点击下一页继续阅读