摆手躲开镜头。

    “因为你好看啊~”

    米悠悠咯咯笑了起来，双手一摊，表情坦然：“观众好看也有流量。”

    “少废话，今天没洗头，不许拍。”

    她撇了撇嘴，眼神却已经落到舞台上。

    汇报正式开始。

    主持人走上台，声音清晰响亮地宣布：“现在有请第一组项目代表——【小乐学习】南湖校园家教平台。”

    三名大三学生一字排开，领头的是数学系的男生刘志超，皮肤有些黑，穿着灰色针织衫，看上去略显紧张。

    “各位老师、领导、同学们好，我们是【小乐学习】团队，我们的项目是建立一个基于学生实名认证的线下家教平台”

    他们的PPT简洁明了，只不过使用模板痕迹明显。

    “.我们想要解决的是大学生课余时间闲置，与本地中小学家长对家教需求之间的信息不对称问题。”

    “通过实名注册、科目认证、家长评分制度，构建一个安全可信的家教平台。”

    PPT播放结束，副校长韩泽涛按下话筒，进入互动提问环节。

    “你们这个模式，和传统的兼职群或者家教中介有什么本质上的区别？”

    副校长韩泽涛是今天负责点评的主要评委。

    他金融学院院长出身，现在又是分管财务的副校长，多年浸淫相关领域，经验极为丰富。

    刘志超停顿了一下：“我们专注于南湖大学内部资源，认证机制更严格，并加入了课后反馈功能.”

    韩泽涛托着下颌，点点头：“运营周期多久了？”

    “目前刚上线四周，共签约订单58单，大部分都在履行中。”

    刘志超回复道。

    “好的，下一个。”

    台下传来稀稀拉拉的掌声。

    线上家教创业项目，属于老生常谈中带了一点点创新。

    虽然朴素，但永远不缺少现实需求。

    主持人再次上台，朗声说道：“现在有请第二组项目代表——校园便利【桔子铺】”

    下一组是一对情侣组合。

    女生打扮入时负责汇报，男生则拿着遥控笔，站在屏幕旁边操控PPT。

    “各位领导好，我们是【桔子铺】便利服务项目。”

    “出发点是结合自助货柜与宿舍无人投递，解决学生懒得出门买水、零食、纸巾的问题，目前在三栋宿舍楼各布设一处货架。”

    女生的语速很快，语气热情：“我们核心创新点是.”

    PPT显示着“下雨天热饮销量增长33%”的分析图表，具备基本的商业意识。

    互动环节，韩泽涛开口发问：“你们盈利模式如何？”

    “毛利约20%，目前每月流水4000元。”

    教务处领导扭过头，忍不住跟身边的同事低声评价：“这更像是课余打工。”

    不过，还是有校方领导表示肯定。

    也算是小而精创业的方式之一。

    接下来登台的，是一位视觉传达专业的大四女生，项目名为【指间物语】。

    她穿着一身亚麻长裙，气质文艺，身后展示板放着她自己拍摄的手工布艺作品照片。

    “各位领导好，我叫岑翠竹。”

    “我从大一开始做手工布艺，做一些手工香囊、改造帆布袋，也开设了淘宝店。”

    “【指间物语】对我来说，不仅是一家小小的店铺，更是传播东方生活美学的小窗口。”

    台下响起些许-->>

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