无目的地用脚尖敲击地面；泥石则像块石头一样安静沉稳，拿着铅笔在草图上写写画画，一个设计十分合理的木屋跃然纸上。

    星璇纪念高中的布雷本和吹毛求疵配合很默契，尽管吹毛求疵并不是专业的木工师傅，但很懂物理。他一边设计，布雷本一边在旁边校正，两人就这么一边画一边改，进度一点没落下。

    神秘博士很喜欢看学生做木工这类实践，这也是他一直以来的核心教学理念。他希望这些学生在比赛结束后，能更关注做木工的过程而不是结果。正当他思绪纷飞时，水晶预科的两个女孩率先完成了设计，然后在众人震惊的眼神中，拿着材料到动力工具加工——那一系列娴熟的操作，其他学生根本学不来。

    比如切削木料，其他学生只会用弓锯，而耀日和糖衣用电动曲线锯，拿着木板在锯台上轻轻往前推，就锯得又快又好；再比如刨平木料，其他学生还在用刨子手工推，她们用电刨子。差距一下就体现出来，而且越拉越大。

    其他学生为什么不用电动工具，是不想吗？当然不是，而是他们平时没用过，而电动工具的动力都很猛，一旦力道没把控好，就容易毁掉一整块木料。他们不敢冒这个险。

    糖衣和耀日的优势不止于此，还包括她们对其他材料的熟悉。面对满满几架子的胶水、钉子、螺丝、硬化剂……一般学生都有选择困难症，只能选择自己用过的、熟悉的东西；而这两个暗影团女孩却能一眼相中里面性能最好的。

    布雷本和吹毛求疵紧紧追赶着，他们知道水晶预科学生的眼光，于是也拿了一样的东西。耀日看在眼里，暂时停下手中的活儿，掩嘴窃笑——他们好天真，知道哪些东西好有什么用？知道怎么用才是关键。比如环氧树脂需要加入固化剂才会固化，而吹毛求疵和布雷本很明显没看清耀日的操作，往常用的都是普通胶水，不懂这个。

    “呵！不加固化剂，等到天荒地老也不会粘合。”耀日幸灾乐祸地小声说。糖衣皱了皱眉，提醒耀日专注比赛，然而耀日很不爽糖衣之前的“僭越之举”，马上趁此机会大做文章，要求糖衣别多嘴，否则就要报告十拿九稳校长。

    苹果嘉儿看不下去，找机会提醒布雷本，耀日撇撇嘴，不爽苹果嘉儿破坏了她的“好戏”。比赛紧张地进行着，所有学生都使出了全部实力。苹果嘉儿设计的木屋结构很坚实，她便打算用实用风打动评委，许多地方都做了加固处理。

    耀日和糖衣的进展很快，而且这还是她们配合并不默契的情况下。如果她们能像其他组合配合的话，估计会比现在快一倍。耀日娴熟地操控工作台的各种固定机械，迅速地搭建她设想的木屋。与此同时，她也在观察其他选手的表现——苹果嘉儿的木屋看起来很朴素，但体积很大，相比而言，她和糖衣的木屋就有点太小了。

    她有点后悔没一开始设计得大一些，现在重新设计已经晚了。思索再三，她吩咐糖衣道：“原设计不行，要赢的话我们得做到更好。快给我多拿一些材料来！”

    “你在想什么？想‘画蛇添足’吗？”糖衣立刻反驳。

    “你管我想什么？！总之你得听我的！”耀日一拍桌子，糖衣只得照办。在糖衣拿材料的时候，耀日赶紧回到设计图增加其他细节。苹果嘉儿的木屋以大为特点，那她就以美为特点——她要给木屋增加更多装饰。

    既然如此，装饰的材料就不局限于木头了。糖衣不情不愿地拿来了多种材料，甚至包括小石料和金属。耀日脑子一边想，手一边跟着动，将设想化为现实。原先的小别墅开始朝着古希腊时期的神殿发展，但这太过了，增加这么多东西只会显得臃肿与不和谐。

    “停下，我们是在做木工，不是在做雕塑！”糖衣忍不住打断道。“屋顶加了那么多重物，承重结构坚持不了的。你想让它当着其他学生的面轰然倒塌吗？”

    “你是队长还是我是队长？”耀日反问。“-->>

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