使用整个一年级甚至更长时间，训练重点放在身体唤醒、感知开发、注意力训练上，也就是格氏所谓的「经由排除法抵达质朴』的过程。」

    「传统的声乐、台词、形体等课程，在初期可能需要大幅让路，或者以一种完全不同的、服务於身体训练目标的方式重新整合。我希望在课程设置和教学内容上，有相当大的自主调整权，所以希望在考核上，学院可以着重考虑。」

    刘伊妃不等三人反应就打了补丁，「当然，该有的国家教育部门规定的基本专业素养，我们会达到，只是路径可能完全不同，但也许会更好。」

    这一条，其实也就是她为自己这个班级和班级的学生争取的同等权力问题了。

    她用的是另外一条教学路线，如果按照国内几十年下来的斯坦尼的评价方法，是很不公平的。刘伊妃自己当年是在这套训练和拍片的实践中得到印证，但这帮年轻学生们没有这麽好的条件，如果老学究们为了打压新体系不给一个公平合理的评价，对他们的打击会很大。

    她这是参考老公路宽从零几年开始就搞的电影评价体系的思想解放；

    即便现在还不能推翻和颠覆什麽，但至少要把评价自己学生的标准掌握在自己手里，把这群温室的花朵培育完前两年，打好基础，再由他们去见识风浪。

    不至於半途夭折。

    「这个我倒是理解的。」王敬松这次主动开口，「方法派体系不同，基础训练的路子肯定不一样。只要最终的教学成果是过硬的，甚至更有特色，课程怎麽安排是技术问题。」

    「但你要拿出具体的、有说服力的课程融合方案，不能只是说不一样。声乐、台词教研室的老师那边，也需要你去沟通取得理解，不能搞得像要砸人家饭碗。」

    刘伊妃点头，「我会的，王老师。我会准备好详细的训练大纲和阶段目标，和各位教研室的老师充分交其实从小刘率先表态心属北电後，下面这些交流就都是业内人士的探讨了。

    未来的刘老师根据自己对这套表演理论的理解提出要求，张惠军等人在现行制度下，给与最大的便利，最後双方达成一致。

    乔大婶来添了一次茶，刘伊妃玩笑道：「其实还有一些其他的不情之请，比如到时候我这个班里估计一些有背景的孩子都因为怕吃苦进不来、或者进来也可能被我劝退，反倒是出身和家庭背景不大好的同学可能多一「到时候学校如果有这个预算，不知道能不能给他们多一些餐补作为营养补助，如果不方便的话，这个钱我来出也是可以的，巧立一个名目就行。」

    刘伊妃提出餐补请求并非一时兴起。

    格洛托夫斯基的形体训练体系，当年曾把她和井甜折磨得苦不堪言，核心在於将演员的身体视为最原始、最直接的工具，进行近乎极限的打磨与开发。

    这种训练模式，本质上是高强度体育竞技般的身体消耗与苦行僧式的精神意志磨练的结合体，它要求演员长时间进行大运动量的重复性身体练习、重心控制、呼吸训练和极限姿态的保持，对核心力量、肌肉耐力、关节灵活性的要求极高，体能消耗巨大。

    历来学艺术和体育都是最费钱的，格式训练法等同於两者结合。

    它需要参与者拥有能够支撑高强度消耗的优质营养基础，充足的蛋白质、碳水化合物、维生素，是身体修复、增长力量、避免损伤的保障。

    对於家境优渥的学生，这或许只是日常，就像她和大甜甜；

    但对於那些出身普通甚至贫寒、却可能因能吃苦而被选拔进来的学生而言，食堂的基础伙食可能远远无法满足他们训练後的巨大能量缺口。

    譬如现在已经开始想办法赚钱和学习的某锦鲤。

    显而易见的，北电的三位老师和一位曾经的学生、未来老师聊得很愉快，在基本的大政-->>

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