>    “透过蓝色的蚊帐，看到蓝色的梦。谢老师的文笔还是这么富有诗意……”

    “应该说的是书中那个晚上，姐妹俩在蚊帐里看到龙猫祈福树种生长成参天大树的片段吧。”

    程开颜没有再多想，而是沉下心来，翻阅起这第一篇《龙猫》的评论文章。

    ……

    “我想先下一个定义，《龙猫》称得上是一部诠释儿童本位的经典作品。”

    “它以最温柔的手掌，托起了童年最珍贵的生命体验——幻想！”

    “或者说是梦，儿童的梦。”

    ……

    读到这里，程开颜高兴的笑了起来，像是得到知己一样。

    不愧是文坛大家，果然捕捉到了这篇作品的独特之处。

    他接着往下看。

    “文章看似简单的一条时间线，写下了一位父亲因为妻子生病需要静养，他带着两个女儿搬到疗养院附近的乡下居住，在这里女儿们由此展开了奇妙的，梦幻的经历。

    但若是仔细思考，就能发现一些端倪。

    那些看似奇妙梦幻的经历，其实是与故事中的现实生活息息相关。

    妹妹小风钻进草丛，掉进树洞里第一次看见那个憨态可掬，呼呼大睡的大龙猫，扑过去趴在他身上呼呼大睡的情景。

    其实和这天早上妹妹小风扑到爸爸身上，想要将爸爸叫醒，却被爸爸搂在怀里睡了个回笼觉是相对应的。

    一天爸爸去医院看望妈妈，妹妹则闲不住跟着姐姐去了学校，在课堂上，她画下了自己遇到了龙猫，从程开颜同志潦草的作间画来看，那恐怕是爸爸张着嘴呼呼大睡的样子。

    放学回家时，在雨天的车站，两姐妹等候爸爸一起回家，偶然遇到头戴荷叶的龙猫，还有长着八条腿的猫巴士。

    其实也是这对姐妹的幻想，爸爸是龙猫，荷叶是爸爸撑的伞，猫巴士是小孩们传言中被鬼屋里怪物吃掉的猫，还有公交车集合体。”

    “接下本文中最令人感触的桥段。

    在怀着憧憬母亲病情好转的希望，父女三人种下了龙猫先生给的橡树种子后的一天晚上。

    姐妹俩洗完澡，和爸爸一起搭建起蚊帐，父女三人趴在地铺上一边看着窗外的星星月亮乘凉，一边听着爸爸讲故事。

    随后便发生了姐妹俩深夜从梦中同时醒来，看到了窗外为树种祈祷的龙猫一家，树木在他们合力之下生长成参天大树，龙猫带着他们飞上万米高空的树顶，第二天早上醒来发现种子真的就发芽了。

    其实这一副奇幻瑰丽，古老神秘的祈祷情景，就是对应着父女三人在那天早上开垦草地，围成花圃。

    种子之所以成长，也是因为父亲平日的灌溉还有生长记录，这些都在父亲的笔记本上一一呈现。

    现实是梦的土壤。

    但程开颜同志并非将幻想粗暴地叠加于现实之上，而是让梦境如藤蔓般从现实的裂缝中自然生长。

    这种处理方式打破了传统的二元对立，创造出充满真实感的第三空间，让读者在现实与梦境中自由穿行。

    即透过蓝色的蚊帐，看到了蓝色的、虚幻的梦。

    最后我想在这里替广大读者问问程开颜同志。

    一，这三只龙猫，是不是就对应着父女三人呢？

    二，妹妹小风和姐姐小菲，她们其实是同一个人的不同年龄段吧？”

    ……

    “冰心老师的猜测是真的吗？”

    身后传来刘晓莉满是好奇的问道，她自从看完了《龙猫》满腔对这个故事格外喜欢。

    不仅因为这是程开颜的作品，也不-->>

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