就开始捆书。

    这本挺好，要了！

    这本书也不错，归我了！

    这本是啥？拿回去瞅瞅。

    陈露阳蹲在地上，小仓鼠一样的吭哧吭哧搜刮书。

    搜到最后，李正繁看不下去了。

    “我这还有几本，你要不要？”

    “要，啥书我瞅瞅。”

    陈露阳不疑有他，转头抬屁股就要去看看啥书。

    可书没看见，却正撞见了李正繁不太美妙的表情。

    陈露阳马上改口，一脸乖巧：

    “老师，就这些吧~这些够我看了。”

    李正繁瞅瞅办公室的大门，一个眼神递过去：“拿完书了就走吧。”

    听着这赤裸裸的撵人，

    陈露阳似乎怕他反悔一样，怀里捧着半人高的书，大丰收般高高兴兴的走了。

    听着人走远了，一个老师好奇问道：“这就是陈露阳？？”

    李正繁叹口气：“可不就是他么。”

    他拿起陈露阳翻译的纸张看了看，眼中闪过一丝纠结复杂之色。

    不好搞啊……！

    ……

    这个礼拜三是雨天。

    窗外的雨噼里啪啦的打在窗户上，外面的树叶被雨水打的在半空中不断颤动。

    阴霾的天气，连带着办公室里面都有点冷。

    “这是陈露阳写的？写的不错啊！”

    萧辉举起手中的稿纸看了又看，许久感叹了句：“就是这孩子字儿写的差点……挺好！挺好挺好。”

    萧辉连着说了三个挺好。

    许久，他突然抬起头看着李正繁，

    “你说这孩子怎么读的懂黑格尔呢？！……还是个自学！”

    李正繁倒是想的很开：“也没什么费解的，数学系物理系哪年不都蹦出几个厉害的学生？”

    萧辉砸吧砸吧嘴：“也是。”

    “之前还想着教会他，吸纳他进入原著编译课题组呢，现在一看……这也不需要咱们教啊！”

    萧辉正笑着喃喃呢，

    猝不及防，李正繁一句话冒了出来：“我不建议陈露阳进课题组。”

    萧辉抬头：“为什么？我记得当初还是你提议把陈露阳吸进课题组的，怎么上了堂课还不同意了？”

    “辩证法与形而上学”老师也忍不住回头：“对啊，这陈露阳的语言能力和理解能力，水平是足够课题组的，怎么你还不同意了。”

    李正繁叹气：“德语好又怎么样？哲学不是翻译术，是立场，是方法。”

    “陈露阳这句‘历史精神的回归’，如果真的在公开出版物上写出来了，得审几道关？”

    这话一出，办公室里的几位老师沉默了。

    足足过了好大一会儿，

    “马克思主义发展史”老师开口：“毕竟人才难得！”

    如今正是缺人的时候，

    陈露阳目前大一，这四年的时间，足够他在课题组里完成一本原著的翻译和撰写了。

    李正繁道：“人才难得，我们就好好培养！让他自由来听课，甚至可以旁听文献编校、做点注释。”

    学校的本质，是教书育人。

    能好好培养出一个学生，他们也高兴。

    虽然旁听文献编校这件事听着是个费力不讨好的工作，但是能跟这些老师一起编校，本身就是对能力的一种肯定！

    在编校和做注释的过程中，更是能学到课堂上学不到的-->>

本章未完，点击下一页继续阅读