着纲手的构想与提议，但是……

    许多构想相当有建设性。

    譬如——

    分专业！

    这一点，他此前就没想到过。

    教育资源的不足，是猿飞日斩不太认可纲手提议的主要原因，但按照这份规划，三年后细分专业，让能力弱的继续修炼基础，强的开选修各种专长……

    远比现在的六年教育更成熟。

    猿飞日斩感觉。

    这份规划的主心骨不是纲手，她想不出这样天马行空的奇迹方案。

    那孩子？

    不会吧！

    那孩子虽然聪明，但能想到这么完善的构想吗？

    如果真是京彦想的，那么，京彦的智慧与价值，还远在自己的想象之上。

    猿飞日斩不免惊叹。

    虽然没看完，但他已经洞悉了大致的核心，于是将书传给边上的转寝小春。

    另一边，水户门炎所看到的是完整的专业规划。

    忍术班、幻术班、封印班、医疗班……

    细分的专业规划，其中还有一些存疑的部分，譬如封印班是否应该存在，是否需要设置侦察班等等。

    侦察虽然不是战斗能力，但在忍者的作战中非常重要，本身也是必修课的一门。

    可是。

    有一些忍者比普通忍者更擅长侦察，他们是否需要更细致的教导……

    诸多问题，让水户门炎大脑疯狂运转。

    最后，他痛苦地揉了揉眉心。

    老了！

    脑子不如以前了。

    水户门炎叹息着，将书递给旁边的老师。

    会议厅内一片寂静。

    大家原以为，纲手上台会简单粗暴地推行自己想做的事，猿飞日斩也做好了今天损失一张会议桌的念头。

    然而，结果却是——

    纲手摆出的细致提案，让大家都陷入沉思，一时间会议室内沉寂万分。

    “首先，关于这份提案，大家怎么看？”

    纲手最先看向就是猿飞日斩。

    虽然猿飞日斩已经提交申请书、推荐信，但名义上，他还是现在的火影。

    猿飞日斩道：“比之前成熟很多，但正如你所写的，有很多地方还存在需要商讨的空间。”

    “所以才需要开会。”

    纲手没有否认。

    兼听则明，偏听则暗。

    她跟京彦都没当过忍校老师，有许多问题未必能看到。

    “一条条讨论吧。”

    猿飞日斩认真起来。

    看样子，今天得坐一天了！

    他回忆着，然后道：“第一年教那么多基础，要是有孩子跟不上怎么办？”

    “留级、补考。”

    纲手道，“不是每个孩子都有成为忍者的潜质，就算我们现在的忍校体系，每年能成为下忍的也是少数，他们可以在六年内反复学习、强化基础。”

    猿飞日斩了然。

    这样的机制下，没太高潜力的孩子，最终大概率成为没太强能力的下忍，很多连中忍都够呛。

    可中下忍，本身就是忍者中的极大多数，上忍才是占少数的精英。

    看来纲手的想法很完整。

    “偏科生呢？比如，以前的迈特凯，现在学校内的宇智波带土，凯的情况，纲手你应该了解，但带土……他的文化科全都不及格，这样的孩子怎么办？”

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