摸到的，好像不是竹子，而是一块豆腐，或者……一团已经煮烂，又在碗里泡过了头的面条？

    更可怕的是，还没摸到竹子，他就已经摸到了一层奇怪的东西：

    滑腻，粘稠，软哒哒的，感觉稍微一用力就能剥下来，又感觉这玩意儿贴在竹子表面，随时随地，会带着竹子一起破裂……

    “感觉到了吗？”

    胡教授紧盯着他的动作，看着他的手指一点点贴近，又迟疑地退缩，再贴近，再退缩：

    “这就是饱水竹简的状态。告诉我，外面这层东西是什么？”

    “是……菌膜……”沈乐搜肠刮肚，回忆着他这段时间死命灌下去的文献：

    “《长沙走马楼出土饱水竹简的防腐保存》提到，有两种细菌，可能造成这种情况：

    一种是未知霉菌，论文里称为‘M菌’，会在竹体上形成白斑，进而形成柔软的半透明膜状物质；

    另一种是副球菌属，会在浸泡在水中的竹简和木漆器表面，形成一层粘滑的无色粘液层，清洗困难……”

    “嗯，不错。”胡教授表示满意。既然学生记下了相应的知识，他就不再考了，而是打开手提箱，拿出几件特制的工具。

    其中一件，看上去像是个厨房里用的防烫提盘夹，只是下方做得格外宽大、扁平、纤薄：

    “你的力量必须均匀、柔和，不能有丝毫的剪切力。现在，试着用它，把东西托起来——不是夹，是托！”

    “等等，没让你用竹条练！你想什么呢！——你以为谁都有你这么多练习材料？”

    胡教授把沈乐拽到外间实验室，开火，煮面：

    “来，用这玩意儿，把面条夹起来！一根一根夹，不许断！”

    沈乐：？？？

    不是吧，魔鬼训练开始了！