众所周知，动画这种东西，但凡是画出来它就是给孩子们看的。

    大人，对这种幼稚的东西不感兴趣。

    只有正处于育龄期，并且想象力正处于发育之中的孩子——

    才会对动画片这种东西感兴趣。

    可偏偏，问题它就出现在这里！

    孩子们正处于想象力和世界观构成的关键阶段，他们的确是有观影动画片的需求。

    可总是有部分家长认为——

    部分动画，过于血腥，过于暴力。

    但凡是出现一点打杀片段，但凡是出现一些蕴含有血腥暴力元素的低幼龄动画，就会有家长站出来当面指责：

    “这什么动画片？”

    “这不得把孩子带坏？”

    “我们家孩子，它怎么能看这种东西”

    也正是基于相当之一部分家长给到的压力，类似于《黑猫警长》《中华小子》这之类的经典动画，被电视台陆续下架。

    市面上，再也没有了黑猫警长，只剩下小猪佩奇之类的东西

    包括教育部在内。

    有相当之一部分领导认为。

    现在人们的观念还是没有发生变化。

    但凡是出现类似于《黑猫警长》这种带有一点血腥暴力元素的动画作品，它还是会遭受到家长的举报，还是会被部分家长群起而攻之。

    直到

    市面上出现了一部名为《三毛流浪记》的动画作品？

    《三毛流浪记》作为一档描绘旧社会的现实类漫画读物，书中所蕴含的血腥、暴力元素，相较于《黑猫警长》这种纯想象类动画读物.

    简直就可以称得上是有过之而无不及？

    那么，为什么《黑猫警长》会遭受到家长们的抵制，暴力程度更甚的《三毛流浪记》反倒是受到了家长们的欢迎？

    “我们分析了《三毛流浪记》成功的几点原因。”央美副校长宋惠美站在讲台之上，为台下参会的众位老师板书，一一书写要点，“首先，《三毛》具有一定的时代性。”

    “其次，对于孩子们来说，《三毛》具有一定的教育意义”

    所谓时代性，就是在阅读《三毛流浪记》的过程中，孩子们能通过动画或者动漫的形式——

    认识到那段时期的历史。

    三毛，为什么会流浪？

    三毛，为什么会沦落到如此悲惨之境地？

    其中，最为关键也是最为主要的一个因素——

    就是日军侵华！

    1931年，日军在东北发动“九一八事变”，悍然入侵我国东北，占领我国东三省！

    也正是帝国主义悍然发起的这场战争，导致了我国无数民众，颠沛流离，流离失所。

    而《三毛流浪记》的主人公三毛，就是这无数受苦受难的民众之一

    “历史书，总是很单薄的。”央美副校长宋惠美站在讲台上，缓缓看向台下的各位老师，“《三毛流浪记》通过动画这种形式，向读者展示了一个多层次而又立体的悲惨社会，让孩子们认识到那段屈辱而又厚重历史的同时，还让孩子们深刻意识到了战争的残酷”

    “我想，这可能就是现实主义动画带给孩子们的教育意义？”

    一部动画，既能让孩子们学习那段厚重而又残酷的历史，又能让孩子们珍惜和平，体会到和平生活的来之不易。

    还有什么动画能比《三毛流浪记》这种现实类型的动画更具有教育意义？

    也正是基于《三毛流浪记》带给大众的考量，让教育部和中央美术学院拍板——<-->>

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