？留着还不是浪费？”

    鲁校长讲述了他们那所中学的情况。

    最早的时候，他们学校每个年级差不多有一百五十多位学生，有的年级甚至有两百位学生。

    九年一贯制学校包含了小学和初中，也就是说他们那所学校最少有一千四五百位学生。

    而这些年过去后，生育率下降，学生越来越少，而且很多家里有条件的人，都让孩子去城里上学了。

    “如今我们这所中学，每个年级只有十多位学生，有些年级的学生连十位都没有，整个学校近两百个。”鲁校长说道，“我想问问，这样一所中学，投资两千万，您觉得划算吗？”

    “平分下来，花在每个孩子身上十万块！我觉得对于一所乡镇中学来说，如此举动属实有些不宜。”

    鲁校长说出了很多乡镇中学的真实情况。

    这也是高远所担心的。

    偏僻乡镇中学的学生越来越少，以后还会更少。

    如此一来，这么多的投资就打了水漂。

    两个亿对于高远来说不算多，但也不意味着可以随随便便扔了。

    “这几天的考察，我也发现了许多问题，乡镇老师大多不想待在这里，他们的教学有些浮躁。”高远说道，“都想往城里调动，有关系的找关系，没关系的参加城里的考试。”

    “能静下心来好好教书育人的老师，越来越少了。”

    “其实也别说那些老师了，就连我也曾动过很多次念头，想要往城里调动。我在城里买了房，我媳妇带着娃在城里上学，只有周六周日的时候，我才能回到城里。有时候忙了，半个月都回去不了一次。我也想调到城里面，天天陪着孩子和媳妇，哪怕降职让我当城区中学的副校长，我都觉得无所谓。”

    这是乡镇中学的目前遇到的最大的两个问题。

    学生越来越少，老师越来越不用心。

    这样下去，山区孩子的未来越来越令人堪忧。

    面对这么多的问题，很难思考出一个万全之策。

    “我有个想法，与其让乡镇中学将资金分散，不如集重金打造三到四所中学。这三四所中学分布在县城的四个方向，将两三个乡镇中学的孩子汇聚在一处中学。”

    “那些孩子距离学校比较远，我们采取寄宿制，等到放假了，用专车将这些孩子送到家。”

    “还要提高老师的待遇，让他们能安心待在学校里教书育人。”

    面对这些问题，鲁校长积极给出建议。

    “你的想法不错，但这种想法还是治标不治本。”高远叹了口气。

    没来到山区之前，他也没想到山区教育竟然有如此大的弊端。

    “但眼下，也确实没有太好的方法了。”

    高远看向了鲁校长，“咱们接下来就按照这个方案进行策划，将山区教育的资源进行整合。具体的方法还要和各大中学的校长一起商议。”

    这些中学的校长即便是不同意也没事，只要中学建设好，打出旗号，可以住宿以及放假了有校车接送，再加上各种福利政策，相信那些家长也会把孩子送过来。

    接下来，高远与诸位校长进行了商议。

    随后，高远又去了当地的教育部门，与教育部门有关负责人进行磋商。

    又在安镇县待了两天时间，所有的手续才初步敲定。

    由当地进行招标，但是审核监管人员则是从远方集团派遣。

    对此，高远的想法很简单，不让人家赚点钱是不可能的，人家是当地人，肯定要赚一些。

    毕竟两个亿的项目，从中随便弄一点，也有几十万上百万。
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