是如何一步一步精进的，这可能对几位教授回去之后开展类似的手术有所帮助。”方子业答应了下来！

    ……

    教学是有分类的，这个分类该如何把握分寸，需要作为老师的人自己掌握尺度。

    于揭翰、兰天罗等基础不够的人而言，你要传的就是技术，甚至手把手的指点和教学。

    好比教一个小学生一样，你只有将他们的知识储备提升起来，才有可能培养出来一两个数学家。

    高中毕业生又不一样，在这个年纪，他们已经有了前期的一定知识积累，你可以给他们课本，并进行引导，他们可能就可以通过自学，往前精进。

    而如果是博士和硕士的话，你只要给他们一个方向，在关键的地方指点几次，他们就可以自然而然地突破过去。

    而如果是数学界顶级的教授，甚至你只要给他们一些灵感，他们就可以自己翻越过这座大山。

    因此，像韦德教授、布兰登教授这样，基本功非常成熟的人，简单地对他们进行基本功的教学，是完全没有必要的。

    研讨会之所以只持续几天，其意思就是这样。

    布兰登教授等人的基本功，基本上不会比邓勇差，甚至会更好，但能否比段宏更好，还不好说。

    国外的医学发达在他们的器械、工具、药品等，都比国内的要更好，他们只需要学习更加先进的理念，就可以回去与自己的先进工具结合，从而得到比较高质量的治疗效果！

    经济基础，决定上层建筑。

    经济基础越好的地方，发展起来就越是丝滑，想要发展一个东西，会比贫瘠之地会更快，更好！

    方子业几人带着布兰登教授等人走了一圈，一路上也遇到了很多人！

    这些人认出了方子业后，基本上都会把方子业叫住，让方子业对他们进行的毁损伤保肢术进行指点和品评。

    希望方子业可以指出错误。

    无则加勉，有则改之。

    这没有不好意思的，方子业连研讨会都开了，连国内的权威都认证了方子业在毁损伤和功能重建术上属于是‘先登’水平。

    一路走下来，三位教授觉得这样的氛围非常好，充分赞赏并肯定了动物试验室关于毁损伤保肢术教学流程的先进性！

    因为有模型的存在，理论上存在着无限的容错率和试错成本，大大降低了新术式学习的临床沉默成本。

    方子业并没有给其他人说韦德教授等人的身份和来历，其他人虽然知道韦德等人是老外，可也想不到这几位的来头会非常大。

    现在还在试验室学习的人，基本上都是没有资格进入到研讨会现场的！

    从动物试验室出来时，时间已经过了中午的十二点。

    “韦德教授，听瑞恩教授说，您是有自己的动物试验室的，不知道您对我们医院的动物试验室的设计有什么建议么？”方子业问。

    这动物试验室，并非是方子业设计建造的，它肯定存在很大的缺陷。

    方子业去过国外的试验室，但并不知道该从何去改良它。

    韦德教授听完道：“我们刚刚去的试验室，一些设备是比较先进的，但也有一些可以改良的地方。”

    “比如说进入通道的消毒区，就可以更开阔一些，另外，我看刚刚的动物试验室里，还有一些区域没有开发出来。”

    “除了手术台之外，应该还有单独的器械台，每一个手术间都应该单独的消毒灯。”

    “手术室里面的配备，最好是与医院里的手术室对等的。”

    “对了，这里的手术台，太过于简易。”

    “另外……”
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