何教习取出了一份明报，翻到了副刊，抖了抖手中报纸，笑道：“今天我们继续读这篇《多情剑客无情剑》！”

    ……

    宋浣溪在云吞店读报的时候，《多情剑客无情剑》也是被要求复读率极高的一篇，很多桥段她都印象深刻到如数家珍，当下毫不犹豫地选了她认为最吸引人的一段描写：

    美人的手，大多是美丽的。

    ……

    现在展现在他眼前的这双手，却是十全十美，毫无缺陷，就像是一块精心雕琢成的羊脂玉。

    何教习一边读，一边在黑板上刷刷地写下了这段话。

    写好以后，她又用教鞭，一个字一个字地点过去，同时慢慢地读出每个字。

    读完，她抬起头看向下方的学员们：“这一段有哪个字不认识？”

    除了阿强，这些学员们都已经学习过一段时间，相对简单的字都已经认识，闻言立刻表示，缺陷和雕琢两个生词不是很熟。

    何教习便把字都擦掉，又重新把这两个词写了上去，放大了三倍，让坐在最后一排的学员也能看得清清楚楚。

    她随即讲起了这两个词的词义，“缺的意思是少，陷的意思也是少了一块，所以这两个字加在一起，就是少东西，那人要是少了东西，不就是有毛病？”

    阿强努力的记着，词意倒是好理解，字形要难记多了。

    他写在本子上的字，和何教习在黑板上写的笔划都一样，他写的字，却怎么看怎么别扭。

    如果说何教习的字，是一个四肢健全的正常人，而他的字，更像是四肢和躯体分开了的残疾人。

    阿强叹了口气，干脆把注意力放到了故事本身。

    很快，他就听得入了迷。

    待国文下课，阿强依然沉浸在故事之中，乃至于当身边的同学们议论起来时，他下意识地就插了口。

    “林仙儿这个江湖第一美人美则美矣，为什么会这么恶毒？”

    “唉，大概这就是美人有瑕吧！”

    阿强忍不住道：“这有什么，长得这么漂亮，若是她叫你做点事，就让你亲一亲，你肯定也愿意！”

    几名学员愣了一下，纷纷出声嘲笑道：“你这个没见过美人的土包子！”

    “叫你做什么你都愿意？那叫你去死呢？”

    阿强昂起头，据理力争：“要是何老师这样的美人儿，叫我去死，那我就去死一死，又怎么了？”

    他随即又补了一句：“何老师这么善良，才不会叫我去死！”

    他想了想，又大声地说了句英文：“She is so beautiful，clever and kind。”

    一群学渣们面面相觑，这土包子，说的啥？

    与此同时，何教习抱着教材，站在教室门口进退不得——

    谁谁会叫他去死呀！

    又又说人家人心善！

    -7，欠七章，出现数字代表今天更新结束，统计欠帐。

    (本章完)