让拉法帝国的公民自己去分析。

    拉法帝国电视台接到上层的指示，在今年要加强传统文化，而不是“文明”的传播，对于拉法文化和拉法文明方面的内容加强了播放。

    帝国电视台当然很奇怪，为何专门列出不是“文明”传播，这个建议来自于叶天民，他在给姜总 理的回报里，也是花了好长时间来解说这两个词的区别。

    文化是一种社会现象，起源来自于传承。

    它是由人类长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是人类社会与历史的积淀物。

    文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价值观念、生活方式等，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验的升华。

    文化偏重于精神和规范，而文明偏重于物质和技术。文明是在文化形成之后，才有的一种形式，用来提升和区分。

    叶天民之所以特别要将这两个东西花时间去解释，就是担心某些人会利用文化和文明之间的联系，模糊概念，将西方短短数百年的历史概括为“文明”来回避自身文化底蕴不足。

    无论他怎么偷换概念，历史的文化是最有力的武器。

    帝国电视台为此还专门邀请嘉宾讨论，文化更重要还是文明更重要。尽管还是有一些争论，但无疑谁都要承认文明是在文化之后出现的。

    叶天民要的就是这一点。

    国政院主办工作进度的督查部门催促教育部的工作进展，使得教育部部长一激灵，终于明白为什么一直等不到叶天民了。

    课题组的专家有好几个，在这段时间可以说是风评日下。连封平这个组长，都疑似为了自己儿子铺路利用自己的影响力所做的事也上了热搜。

    他才明白不是叶天民不来找他，而是他真的忘记了叶天民当初能给自己的副部长带来难堪的事，这是一个没有官场规矩的人。

    一开始就抛开叶天民和外务部的做法，可能是真的让对方记恨了，趁着现在这把“火”还没有烧到教育部，他赶紧让助理联系国立大学校长李德坤，让他无论如何也要联系上叶天民，一起到金城来一趟。

    拉法228年7月，天民学校首批高中生毕业，在这短短的两个月不到的时间，居然也影响了学子们对大学选择的报考方向。当然，这本身也与天民教育集团一直在教学方向上的引导有关，没有盲目的去考国外大学，而是真实的选择适合的专业。

    这一年是国外留学的寒冬年，出国留学的学生同比减少了70%，让不少专门办理类似产业的机构亏损严重。为此，机构也专门去找上教育部，要求出台更利于学生出国留学的支持政策。

    可他们根本没想到，教育部现在也是头疼得不行。拉法228年9月，新学年刚开学，越是担心惹火上身，什么事就来。

    有学生家长爆出教育部下属的出版机构，在基础教育阶段的辅助教材出现了明显不符合拉法帝国国情的文字、图案。刻意的美化对拉法帝国有敌对和历史遗留问题的国家，贬低拉法帝国的民族英雄，最让人不可接受的就是对于那些为国捐躯的英雄形象进行随意的更换插图，甚至使用敌对国的人物形象。

    对于需要一审二审再审几十遍的教材，出现这样的问题，不是说疏忽大意就能推脱责任的，这已经完全是渎职。

    几个月的时间，国立大学在职业传承学院内，单独开设的风雨学院备选培训有序的进行，拉法帝国的文化之争浪潮起伏，叶天民除了因为“文化”和“文明”的事之外，没有找过谁，早早的返回南云市。

    然后就是在南云市和江都市来回的奔波，李德坤给叶天民说了好几次教育部部长联系他的事，叶天民就是笑笑不给明确的回答-->>

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