部分题，他甚至读不懂题目。

    而那次的测试，同学中有不少及格的，甚至有那么几个数学社的大佬拿到了满分。

    此时听到唐老师的话，他意识到了一些问题。

    唐光荣继续说：“如果此时你们已经有我说的情况了，那么后面可能会更糟糕……”

    “突然有一天，你的成绩会急剧下滑，以前的方法用了，但成绩死活提不上去。”

    “你的刷题量会越来越大，但成绩忽上忽下，压力也越来越大，充满焦虑，不安，怀疑……”

    “如果幸运的话，你可能在这个过程中成绩还凑合，但就像一台考试机器，学习对你来说没有什么意义，只是应付考试。”

    唐光荣又一次停顿了一下，说：“归其原因，还是思维方式。”

    “诸位都是初中期间成绩优异的同学，这一点毋庸置疑。”

    “初中主要是感性认识、提高熟练度，学的都是非常简单的概念，不太需要理解甚至也没什么好理解常识性概念，或者说是科普。”

    “只要勤学苦练多刷题，稍微有点悟性就能学得很好。”

    “而高中要上升到抽象概念和数理逻辑，单纯记忆和刷题几乎没用，主要是靠掌握基本概念、运用基本概念、总结归纳和联想发散。”

    “高中的学习，必须把基础概念彻底学明白不留死角。”

    顿了顿，唐光荣严肃地说：“而学透基础的概念，尤其是数学这一科，必须要有理科思维！”

    易阳沉默了。

    理科思维？

    这也是罗冰曾经反复说过的东西。

    他以前以为自己已经形成了那种思维，但是此时却有些迷惘了，到底什么是理科思维？

    就在这时，课堂铃声响了，仪式性地起立告别老师。

    犹豫了一下易阳出门跟上了唐光荣。

    (本章完)