过早饭便各自行动起来。

    陈璇上午继续盯艺考生练笛，李安上午的主要任务是模拟一下给书人领导做课程介绍的流程。

    送陈璇下楼，李安下楼扔个垃圾，回来的路上去蜂巢取了昨晚没拿的快递。

    一共四个快递，其中有一个是他买给陈璇的礼物。

    今天是8月24日，去年8月24日晚，两人扮演了四个小时的情侣，然后就到今天了。

    算是一份一周年的礼物吧，昨晚两人计划好了，今晚再去城南巷重温一下。

    回到家李安先跑了一个小时音阶，接着便打开电脑将他的课程方案过了一遍。

    将几个要点按顺序记好，他打开手机录音开始了第一遍模拟。

    放下手机，李安走动墙边转身面向窗帘位置。

    想象眼前是一个会议室，有数不清的眼睛望着他，然后他微微一笑，开口道：

    “各位好，我叫李安，是本次与贵校合作进行音乐艺术素养课程开展的课程负责人。”

    一顿，“接下来我将向各位讲解一下我们的课程实施方案和第一学年的教学目标。”

    半小时后，听着录音，李安皱了皱眉，“不行，太长了。”

    刚才讲的时候是听嗨，可现在一听，怎么这么长呢？

    自己听得都烦，和开会似的，谁喜欢开会啊，一说起来没个头。

    不行，绝对不行。

    李安觉得自己得调整一下思路。

    既然徐丽已经谈得差不多了，也就是说主要负责人已经了解了他们的课程，并给予了认可，那么他还有必要事无巨细地再来一遍吗？

    没有这个必要。

    再想想这次碰面的主要目的，虽然说是让他再讲讲课程，可讲课程只是碰面的一个过程，不是这次碰面的目的啊。

    目的是什么呢，不就是他作为乙方的课程负责人，和甲方的领导及相关工作人员认识一下，熟悉一下吗。

    这不才是主要目的吗？

    一想到这，李安心里有数了，或许比起课程，他给大家留下的印象才是最重要的。

    不光是领导，还有其他相关老师，想必到时候去的老师未来都是与他做工作对接的老师。

    说句不好听的，给下面的人留个好影响有时更重要，领导还能天天来过问社团的工作进展，不都是下面的老师吗。

    如果他是这些老师，明明还没开学，却被叫来开会，然后还得听一个不认识的人唠叨半天，他肯定心里有抱怨。

    搞社团的人挣钱，又不是他们挣钱，他们只是正常工作。

    虽说工作要认真负责有耐心，可李安没把握这些老师也有这样的态度。

    和他开音乐会不一样，他在上面弹琴，至少下面的人愿意来听啊。

    而且他就算是个演奏家又怎么样，和下面这些老师有毛的关系，所以得把自己的位置摆正，我来这，就是以一个课程负责人的身份，我今天就是很抱歉，占了大家的时间。

    心态上的转变让李安好像一下get到了这次碰面的关键。

    那么首先，他要把自己的姿态放低，不能把会议室当舞台。

    其次，姿态放低不代表要把状态放低，反而他要拿出演奏时的状态，把控好节奏，让每一个老师都要感受到他对课程的信心。

    最后，介绍的时间，他打算就控制在10分钟。

    这个时间不长不短，足够让大家有耐心听完，同时也差不多足够他把课程的亮点讲完。

    快速坐到电脑前，李安根据自己刚才练习的这一遍，结合时间，从文字版的课程介绍中提取出-->>

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