了。”

    狗根本不懂什么曲式和声啊！

    渐渐地，孩子们好像有点感觉了，这作曲和他们手中的资料，好像确实没有什么太大的关系啊。

    那还有什么说得！孩子们一下就对今天的课程充满了信心，狗都能行他们怎么能不行！

    宋康见孩子们一个个信心满满的样子，心里偷偷乐了一下，“那什么是作曲？”

    “这个问题我们放到最后，现在我给大家布置一个任务，以小组为单位，每个小组自行将doremifasollasi七个音自由分配。”

    孩子们：“啊？”

    宋康：“我给大家示范一下什么意思，麻烦现场的老师们配合一下。”

    孩子们向后望去，宋康：“dol。”

    老师们面面相觑，孙立文先举起了手：“我是DOL。”

    宋康：“re。”

    黄楚贤举手。

    宋康：“mi。”

    李安举手。

    宋康：“fa。”

    姜笙举手。

    谁会是sol呢？孩子们正好奇哪位老师会举手，这时宋康敲敲桌子：“大家明白了吗？”

    孩子们明白了，刚好他们每队有七个人。

    宋康：“两分钟时间，开始分配。”

    一瞬，五个组的孩子动了起来。

    虽然不知道要干什么，但是大家觉得非常有意思。

    不到一分钟，孩子们就分配好了。

    宋康：“第二项任务，选择节奏，一人一个。”

    袁小鱼起身把准备好的泡沫板分别发下去，每个组领到了12块泡沫板，每个泡沫板上都印着一个不同的节奏。

    有基本节奏，也有特殊节奏。

    唯一的共同点是大家都演奏过。

    孩子们又是一番商量，然后各自选择了一个自己喜欢的节奏。

    宋康：“都选好了吗？”

    孩子们：“选好啦！”

    宋康：“ok，现在我想请一组同学上来做一个小游戏，哪一组自告奋勇。”

    王小虎正打算和大家商量一下，接着就见小胖子马昊第一个举起手。

    舒伯特小队其他成员一脸蒙逼，他们根本就没有准备好，可他们已经没有机会了。

    “掌声有请舒伯特小队。”

    “哗——————————”

    掌声响起，不容三组众人再多犹豫，无奈下，只能硬着头皮站起来。

    “把你们各自的节奏型也带上来。”

    七人拿着节奏板上台，宋康拿出记号笔确定了每个人代表的唱名，然后将doremi分别写在了每个人的节奏板上。

    放下笔，他坐到钢琴前，“现在你们要做的事情就是排好一个顺序站到钢琴前。”

    孩子们不理解，眼镜问：“宋老师，随便排吗？”

    宋康：“随便排，怎么排都可以，排好站成一列。”

    七个孩子也不知道这还是要干什么，就按照大小个排成了一列。

    “现在举起你们手里的节奏板，面向我，对，台下能看清吗？”

    “好，你们七个再把身子侧过来一点，现在呢？”

    台下：“能！”

    宋康：“ok，大家看清楚了，接下来我要演奏的，就是三组的创作。”

    台下：“！！”

    孩子们心说这也叫创作，一个人一个音一个节奏站成一排就算创作！？
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