那么陪练老师何如起到一个你所谓的辅助性功能呢？”

    李安有条不紊的接着回答道：

    “一名合格的陪练老师首先应该做到将孩子在练习中所遇到的问题进行条理化、清晰化的总结。”

    “然后在陪练过程中把以上问题逐步层层递进的渗透给孩子，并结合孩子自身的学琴特征，找出孩子在钢琴学习中所存在的真正障碍。”

    “最后运用适当的方法进行解决。”

    “您放心，我有分寸。”