样，可正如老师所说，她并没有做到。

    上节课她所演奏的内容就是最好的做证，来到蓉城之后没有人再要求她该如何演奏。

    所以五首车尔尼练习曲全部都是她按照自己想法所练习的。

    但结果是她上节课上课之前自己心里都没数。

    李安：“现在清楚了这个问题并没有那么简单。”

    唐小星：“是的老师。”

    李安：“不过它也没有多复杂，我们接着上节课的内容继续，上节课我给你了一个建议，我建议你把旋律当成一种语言。”

    “这不是一种抽象比喻。”

    “有些人弹东西听起来嘟嘟噜噜，让人不知道他在弹什么，尽管他的音符是正确的，他的节奏是正确的，但就是让人不知道他想表达什么，有没有？”

    唐小星：“有，我在莫斯科和柏林也遇到很多这样的同学。”

    李安：“有的人弹东西让你一听就能感受到他在对你讲话一样。”

    “二者区别在呢？”

    唐小星：“第一种演奏是嘟嘟噜噜，第二种在讲话。”

    李安笑：“对咯，嘟嘟噜噜谁能听清，所以我们说旋律是一种语言，只有口齿清晰才能让人听清。”

    “那么是不是能够让人听清的旋律就是好的演奏。”

    唐小星摇头：“它还需要情绪和内容。”

    李安：“说得很精准，我们现在做一个实验你感受一下。”

    说着李安起身，唐小星也跟着站了起来。

    李安坐到钢琴前弹手便演奏了一段暴风第二乐章的末尾，弹至几处颤音他手指打得飞快，极为丝滑，丝滑到让人都听不出这是具有装饰效果的音。

    “如何？”李安收手问。

    唐小星：“很清晰，但没有情绪。”

    李安：“这种感觉就好像是一幕平淡的电影尾声，男主角最终决定离开这座让他牵挂的城市，在等待动车的时候穿着制服的工作人员拿着喇叭对他喊道，靠外站！”

    唐小星哈哈一笑：“好有画面感，他站在黄线里面了。”

    李安：“对啊，是不是这种感觉，很自然，也很清楚，但是这应该是这样一部电影的尾声吗？”

    说着李安再次抬手，奏至同样的颤音处，他先让音符保持了一个瞬间然后才用一种渐快的方式奏出颤音，连续两组颤音的速度又有着快慢强弱差异，最后一个音符轻轻一点，乐章戛然而止，像是一个开放式的结局令人回味无穷。

    “.”

    唐小星听傻了，只觉得脖颈处生出了一层细密的鸡皮疙瘩。

    这感觉太奇妙了.

    李安：“这样的结局如何？”

    唐小星：“喜欢。”

    李安：“说说你听到了什么。”

    唐小星：“就好像男主角安静地站在车站等待火车，他的脑海中在回忆这些年在这座城市生活的一幕幕，不知道他回忆到了什么画面，情绪一下出现了巨大波动，或许他坚定要离去的想法在这一刻动摇了，最后一个音符就像列车到站的开门声，谁也不知道他最终是否离去。”

    李安：“很浪漫，但我也不知道故事的结局是什么，我们要从提取的重点是，演奏清楚是绝对不够的。”

    让开钢琴回到椅子上，李安继续说道：“音乐作品一定是要有艺术形象的，然后把话讲清楚是前提。”

    “如果不能清晰地弹出一段旋律，那所有想表现的艺术形象都会被扭曲。”

    “有的人在音乐表达上并不是无病呻吟，他只是说不清楚话，所以让强烈的情感变成了软弱无力的挣扎。”>

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