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    虽然她看得慢，可是随便挑出三个声部，她的脑海中出现的和声效果都让她感到有些惊艳。

    “好棒的和声。”她下意识随着眼前的音符组合喃喃道。

    哦？小车的反应让闫朕感到了一些惊奇，他当然知道眼前这位短发小女生刚刚在小肖赛华国赛区的总决赛上拿到了六个满分。

    他也听了小车的五首曲目，只能说小小年纪，水平当真是不得了。

    可是弹得好是弹得好，弹得好并不意味着对着这样一份乐谱就能在短时间内看出一二三。

    好棒的和声是什么意思？

    只凭看就在脑海中响起和声色彩？

    如果没有经过专业的训练，那这可就太厉害了。

    不过好像也不值得大惊小怪，毕竟是公主。

    闫朕又把目光望向了王小虎。

    作为接下来蓉城青少年交响乐团书人分团的总指挥，闫朕怎么能不提前做功课。

    得说王小虎指挥的龙舌兰让他不得不赞叹，这个小子站在指挥台上的模样竟然比他还帅气一分。

    能够通过肢体在舞台现场调动乐手的情绪，单单就这一点便足以说明王小虎属于指挥的舞台。

    虽然闫朕只是一个带过两年野团，甚至连指挥都算不上的八流作曲，可他也有自己对于指挥的理解——

    如果一个指挥只懂得用正确的手势引领音乐，那音乐就会变得正确，而正确的音乐永远不会成为经典。

    “弦乐组全都要吗？”

    就在这时王小虎忽然抬起头，“闫老师，弦乐组会不会太多了？”

    闫朕露出思考表情，然后看向了小车。

    小车倒不觉得弦乐声部多，只是：“闫老师，这样会不会盖住同学的声部？”

    闫朕已经知道这个节目应该是阿琳同学这边的节目：“你的意思是会盖住由学生演奏的葫芦丝吉他小提琴单簧管长笛声部？”

    小车点头。

    闫朕：“其他声部由老师们演奏。”

    王小虎：“嗯。”

    闫朕：“那让我们到时候试一试，我可以随时修改。”

    王小虎：“还有一个问题，原本的几个由学生合奏的旋律部分都被改成伴奏了。”

    闫朕不答反问：“你学过总谱阅读。”

    “嗯。”王小虎也收起了之前的轻视之心，“学过一点。”

    闫朕：“木管组在什么情况下会出现独奏。”

    王小虎：“主旋律和副旋律。”

    闫朕：“通常以单一声部出现对吗？”

    王小虎：“是的。”

    闫朕：“所以我们首先要避免超过两个声部以上的木管乐器同时演奏旋律，合理吗?”

    王小虎想了想：“合理。”

    闫朕：“为什么合理？”

    王小虎一愣，这有什么为什么，就是合理啊：“大多数古典主义时期的作品都是这样，包括浪漫主义和后期基本也是这样的。”

    闫朕摆手：“我的问题是为什么合理，那我换一种问法，为什么你说的这些时期的作品很少出现两个以上的木管声部一起奏旋律？”

    安静的一分钟后，小虎哥迷茫地摇了摇头，他好像还真不知道为什么。

    这个问题给他的感觉就像是他知道一加一等于二，但他又不知道为什么一加一等于二。

    闫朕：“管乐包括铜管和木管。”

    王小虎：“嗯。”

    闫朕：“从声音色彩上来讲，木管乐器的音色更为多变。”
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