这个思路试一试，我个人觉得可能没什么结果，要说不转调，这么想还是说得通，它这里的和声其实已经发展了，E小A小再到B小，实际就是主，下属，属，你要让这个长倚音作为主题，首先得满足主音的延续，而现在的谱面要素不充分，不过你可以稍微试一试，不用钻牛角尖。”

    “嗯！”小车那笔在感叹号后面又画了一个问号，放下笔乖乖坐到了李安对面。

    李安接着又把谱子放回谱架上，看向小车笑了起来。

    “老师你好开心的样子。”小车觉得老师此刻的样子好好玩。

    “有很开心吗？”李安抬手自己脸上轻轻摸哟了一下，随后说道：“琳琳你得帮我一个忙。”

    “好。”小车点头。

    她已经知道了，老师这是真的有事需要她了。

    片刻。

    李安：“琳琳，咱们可能要迎来一位新成员了。”

    新成员？小车第一时间想到的是老师又要养一只小猫，但这个想法随即便被否定。

    不对，老师这个表情肯定不是小动物。

    “谁啊？”小车实在好奇。

    李安顿了顿，迎着小车的目光直言坦白：“唐小星。”

    “小星！？”

    小车一屁股从凳子上站了起来，满脸的不可思议中还夹杂着几分说不出的兴奋！

    下一秒。

    “真的吗老师！”小车越想越难以控制自己的情绪，也太神奇了吧！

    她昨天晚上还和小星幻想过这个画面，然后今天晚上老师回来就直接告诉她说要迎来一个新成员，名叫唐小星！！

    老师说的唐小星可能是另一个唐小星吗？

    不可能！

    也就是说唐小星以后会和老师学琴了吗？

    天呐！

    太神奇了！！！

    “哎哎哎，有这么激动吗？”

    李安能猜到小车会很乐意这一幕发生，但也不至于这么兴奋吧！

    “有啊老师！”

    小车用激烈的表情告诉李安，她的情绪根本还没开始呢！

    “老师你别骗我啊！小星真的要和您学琴了吗？”

    李安心想是自己低估了这对小姐妹的私教了?

    他点了点头，“琳琳你先坐下，这事你听我慢慢给你说。”

    得到了老师的肯定点头，小车恨不得现在立马给小星发一条信息。

    老师能点这个头，就说明小星的爷爷和大伯已经同意了，虽然她不知道老师这趟去燕京究竟还干了些什么。

    “琳琳你为什么这么激动。”李安问。

    小车尽可能的让自己的心情平复，片刻：“老师，小星想和你的学琴啊。”

    “什么？”这次换李安的情绪上涨，接着追问道：“她给你说了？”

    “嗯！”小车再次兴奋点头，“昨天晚上我俩聊了好多好多！”

    听到小车这么说，李安恍然间明白了昨天晚上唐小星的师生指数为什么一下跳涨。

    李安：“怎么回事琳琳，你俩都说什么了，方便和我讲一讲吗？”

    小车一时间也忘记了老师让她帮忙的事情，接着便从唐小星给她发第一份录音开始，噼噼啪啪地讲了起来。

    期间她还跑回房间拿来手机给老师看二人的聊天记录，给老师播放了唐小心两个版本的大波兰舞曲录音。

    李安全程都没有露出任何破绽，就好像第一次听到来两遍录音，还振振有词地评价了一番。

    “第二个录音弹得真好，听得出她完-->>

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